思维习惯和做事习惯--管理者的思维创新.pptx

;题解: “思维” 与 “创新”;课程的风格;小游戏: 我的个人档案;课程内容;善意提醒;我们学习什么;管理者的学习;;思维创新需要的能力;提升管理思维的导师;本课程的渊源Edward De Bono 爱德华.德.博诺;前言管理者与思维创新;;;练习的体会:;思维创新需要环境;思维创新的三大文化基础;官本位文化的领导概念;举例：王主管的感受;张经理是一个很能干的人。他手下有10个员工，部门的日常工作很繁杂，每天的工作计划几乎都会因为一些突然发生的事项给打乱。他是11个人里最忙的一个，因为他总觉得大家的工作能力有限，让他感到不放心，怕出漏子。一般“大事或紧急”的事他都亲自出马。久而久之，事无巨细他干得最多，下属们也习惯了。大家似乎有了默契，经理怎么安排，他们就怎么做，从不发表异议。 ? 问：妨碍张经理进步的问题是什么？;举例: 研究管理思维的意义;现代企业管理者的工作特点;我们的感受;我们的感受;研习管理思维的意义:;管理者的思维从角色定位开始;一天，扁鹊来见蔡桓公.一见面扁鹊说：“您皮肤的纹理中有病，不治疗的话恐怕要加重.”桓公说：“不可能.我怎么会有病” 扁鹊扭头就走了.桓公说：“医生喜欢给没有病的人治病，借以显示自己医术高超。” 过了十天，扁鹊又来拜访. 一见面,说：“您的病已经深入到皮下肌肉里，不治将更加厉害。” 桓公又不信。扁鹊走后，桓公很不高兴。 又过了十天，扁鹊再次来见，说：“您的病已在内脏，不治后果非常严重。”桓公感到很生气,不理睬扁鹊 又过了十天，扁鹊再次出现,这次他看见蔡桓公转身就走。桓公反而生疑,就让人去追问。扁鹊说：“如果病在皮肤里，热敷就可以治疗，如果病在肌肉里，针刺也能治疗；如果病在内脏，汤药尚可以医治；如果病在骨髓，就回天无力了。现在病已到骨髓,找我何用.”说罢离去 过了十天，蔡桓公病故。;;“思维的质量决定我们未来的质量。” 爱德华?德?波诺;彼得?德鲁克法则;为什么要学习思维创新的课程?请回答下列问题:;我们经常出现的情况:;如果失败, 最大的原因:“随意”！-思维随意-决策随意-??为随意;几个随意的现象:;管理者日常工作中需要注意的思维状况请看几幅图;转换角度看问题： 你能看见什么？;关注点: 你看见了什么? ;仓促下结论: 这架飞机往哪边飞?;我们的习惯？;盲目追求唯一答案: 要真理还是要出路?;情感与理性;大脑常出现的故障：;我们思维的三个敌人;寓言：最想干的事;管理者的认知障碍;人类的大脑;大脑的结构;思考能够帮助我们什么?;思维是可以管理的;改善管理思维的三对关键词：;第一节结构式思考;请做练习: 过河;逻辑思维 (结构性思维) 争论 对与错 白与黑 推理 因果关系论证 步骤 ;西餐与中餐的区别;体会;结构性思考的特点;传统的笔记方式是逻辑直线式的；思维导图就象神经网络图，发散式更符合人的自然思维模式。 思维导图采用关键词构建， 图形化描述，充分调动全感官，更积极，更鲜明。 是潜意识和意识的对话和交流。 ;;练习：我的思维导图;快速练习：请把你的思考步骤写出(4步)在下列情况下，你如何思考并作出决定?;有效做决定的思维过程:;举例：小夫妇的选择;解决问题与做决策的过程;创新思考的过程;第二节区分式思考;练习: 区分与判断;D.T.M. 区分式思考;请给下列问题做出区分:系统问题还是个人问题?;区分式思考的操作;第三节目的性思考;请回答:连接A与B两点的最佳途径是什么;方向性与目的性;认识这个人吗？;这是什么？;有什么发展？;下一步是什么？;;如果你清楚地知道你的目的或目标是什么，那么实现它就更容易 在同样的情况下，不同的人会有不同的目的 在实现最终目标的道路上，会产生一个接一个的小目标 目标应该现实，真切，可行，这样一个人才能真正实现它 人们会有许多目的，但是有些目的比其他目的更重要;练习:;练习题;第四节拓展式思考;拓展式思考的两种含义;含义一: 都有什么可能;练习题：;拓展式思考的图示;;;练习题;练习:请问有多少种方法可以将下面的正方形4等分;含义二: 创新;创新是一种严肃的思维工作,我们必须将逻辑思维与发散思维组合运用,才能有效地产生实用的创新方法 --爱德华.德波诺;我们的思考习惯:;横向思维的思考状态;;脑筋急转弯;思维创新的前提: 质疑;质疑的切入点:;练习: 工作中的改进;创新的途径: 1. 头脑风暴法;头脑风暴法;创新的途径: 2. 联想法;创新的途径: 3.如何如何..法;创新的途径: 4.概念三角形;第五节选择式思考;要点; 有些事情比其他事情更重要，有些因素比其他因素更重要，有些目标比其他目标更重要，有些结果比其他结果更重要． 在考虑一件事情时，当你产生