小学美术四个类型 说课稿集合.docVIP

“设计·应用” 尊敬的各位评委老师: 上午好！我是？号考生，我叫？。今天我说课的题目是《》，我将从以下几方面说明。首先教材分析、学情分析，然后教学目标、教学重、难点、教学方法、教学准备以及教学过程，最后板书设计说明。 《》是人教版小学？年级？册第？课的学习内容，属于“设计·应用”学习领域~~~~~在二年级设计这堂课，有较高的审美价值和操作性。我们教师和学生一样，是课程资源重要的组成部分，在教学交往中发挥了不可替代的作用。作为教学中的主体，建构主义认为，在学习各种教材前，学生对各种自然现象已经形成了自己的看法，构建了大量的朴素的概念。因此，教学就必须服从孩子的天性和身心发展的规律。我将学生的分析情况如下：二年级的孩子好问、好动、好奇心强，他们有较强的表现欲望，有极为丰富的想象能力，但他们的观察能力、动手能力、表现能力、探究能力以及和他人合作的能力相对较弱。教师就应该创设 一个相对较容易的、和谐的学习气氛，让学生能够在课堂活动中敢说、敢讲、敢做、勇于表现自我。 根据美术课程标准，针对“设计·应用”领域的学习要求，用身边容易找到的各种材料通过看看、想想、做做来简单体验设计制作的乐趣，并结合学生的水平，我确定了如下目标:首先是知道？的特点，懂得基本的设计方法。然后~~~~~~~第三方面，情感方面的培养：体验？的乐趣，能够在融洽的课堂教学中，延续对美术的持久兴趣，提高自身的美术素养。 基于对