小学四年级的上美术教学反思范文色彩的冷暖冀教版.docVIP

《色彩的冷暖》教学反思 一、发现问题： 在《色彩的冷暖》 第一课时的教学过程中， 我发现四年级学生对美术学习似 乎缺乏激情， 尤其是对教材上的内容他们也似乎是非常的 “清楚”，感觉过于“简 单”，总体感到枯燥乏味，因此课堂教学活动问题频频出现。具体表现在老师讲 解学生自己看书； 到实际练习了学生不按要求操作； 我把部分学生作品频频出示 以便让学生从中明确要学的知识点， 但效果相反只是笑声不断纪律更乱。 整堂课 下来我感觉到较难把握，尤其是四年级学生的心理想法。 二、确定问题： 通过查阅了网络教学中对小学美术的改进要求， 对照实际我确定了问题的所 在：主要是学生对美术理论知识感性的缺乏， 不知道怎样将理论知识和实践操作 相结合，从而对学习美术失去了兴趣。 其实在美术教学过程中， 虽然学生的学习 方式和学习方法与其他科目有所不同， 是以实践操作为重要的教学内容来抓， 但 理论知识的掌握也是非常必要的。 如果缺乏对理论知识的认识， 学生在作画过程 中遇到的困难就不知道该怎么解决， 也就失去了对美术课的兴趣。 而作为教师不 能用一种所谓的标准去教， 而应在教学中勇于改革探索新的教学模式， 善于发现 学生的学习心态、 引导学生了解一些理论知识、 掌握一些基本技能， 从而提高学 生学习的激情。 深刻反思之后， 更应该积极寻找解决问题的方法和途径。 首先要了解每个学 生的学习心态以及对美术的认知