教学设计水墨诗心美术小学.参考分享.docVIP

课题 解读理念 学情分析 教材分析 方法解读  教学设计水墨诗心美术小学 《水墨诗心》教学设计 执教者 指导教师 水墨诗心 “水墨诗心” 一课旨在帮助学生了解中国传统绘画表现诗的意境这一重要特点， 启 发运用水墨工具营造诗情画意，在学习活动中领路中国文化的博大精深。本课引导学生 在赏析和绘画表现中拓展能力，做到调动学生学习的主动性和积极性；引导学生解决绘 画过程中的实际问题；鼓励学生实施自主、合作、探究学习，培养学生的自主探究能力， 发展的学生的思维。 五年级阶段是对美术认识的初级阶段，会用简单的线条和色块，但是动手能力比较差，造型表现课中，造型活动均是看看、画画、做做、玩玩融为一体，强调体验和游戏性，丰富学生的感受。 使学生能够运用绘画知识和文学知识，感受分析中国画作品，说出 作品的表现特点，并大胆表述自己对画中所表现意境的理解。学生用水 内容标准 墨画小品进行诗意表现。 情 感 态 度 价 值 观 培养学生对祖国历史悠久的传统文学艺术的 目标 热爱、陶冶审美情操。 教学目标 能力目标 运用已学过的构图知识、色彩知识、绘画技巧 表达古诗的意境。 知识目标 为熟悉并喜欢的古诗或故古诗中的某一句配 画。 教学资源 1.湘版五年级下册教材 2.课件 教学重点 通过诗配画的创作，让学生感受诗情画意的独特魅力，提高绘画创作能 力，增强民族自豪感。 教学难点 恰当地表现古诗的意境。 陶冶