六年级下册语文教学工作计划[共5页].docVIP

六年级下册语文教学工作计划 本册教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依 次是：人生感悟，民风民俗，深深的怀念，外国名篇名著， 科学精神， 难忘小学生活。 在六组教材之后， 安排了一组 “古 诗词背诵”，提供了 10 首供学生读背的古诗词。在教材的 最后，还安排了“综合复习”，为教师准备了 9 篇复习材料 以供期末复习时使用。 本册教材的综合性学习安排在第六组 “难忘小学生活” 。 这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包 括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。 本册教材除去第六组，共有课文 21 篇，其中精读课文 10 篇，略读课文 11 篇。这五组教材的编排体例与高年段前 三册一致，每组由“导语” “课例” “口语交际· 习作” “回 顾· 拓展”四部分组成。课例包括 4~5 篇课文。每篇精读课 文后有思考练习题，略读课文前有连接语。部分课文后面安 排了“资料袋”或“阅读链接”。全册安排“资料袋”三次， 安排“阅读链接”五次。“口语交际· 习作”依然作为一个 独立的栏目，在有的单元中提供多个角度供教师和学生选 择。“回顾· 拓展”由三个栏目组成，“交流平台”“日积 月累”是固定栏目，另有“成语故事”“趣味语文”“课外 书屋”穿插安排，不再设“展示台”栏目。其中，“趣味语 精品办公范文荟萃 文”“成语故事”各安排了两次， “课外书屋”安排了一次。 课堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。在教 学中，我认真学习全国基础教育工作会议精神，落实素质教 育“两全一主动”的教育思想，确立“一切为了孩子发展， 一切为了发展孩子”的教育理念，在备、教、改、导、考、 析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优帮扶工作和 学科竞赛辅导。在教学方法上，对不同课题进行不同的教学 设计，分层次，分类别训练，在预习、课堂活动、课后练习、 检测中，围绕乐学、会学创设氛围，引导学生全身心参与。 让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参 与。总之，在深知教学是一门艺术的原则下，奉行的是“教 学有法，教无定法，教要得法”的理念。 本册课文共有六个单元， 全册包括 “导读” “课文”“读 写例话”“积累运用”等内容，书后还附有 6 篇供选读的课 文。本册要求学会 100 个生字，每课要求学会的字，排在方 格里。 1、通过本册课文的教学，要使学生了解祖国的山河壮 丽，文化灿烂，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解 革命领袖的豪迈气概和革命前辈献身革命的崇高品质，了解 劳动人民在平凡的岗位上为了人类作出贡献，受到热爱党、 热爱人民的思想教育；还要使学生从一些写景状物的文章中 学习观察问题和分析问题的正确思想方法，受到保护生态环 精品办公范文荟萃 境的启蒙教育。 2、复习巩固汉语拼音，学会生字，能读准字音，认清 字形，理解字义，能辨析学过的形近字，同音字，多音字。 注意积累词语，把词语归类进行正确的搭配。 3、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。听人说话认 真耐心，能抓住要点。能根据讨论的话题，稍作准备，作简 单的发言，表达清楚，有条理。 4、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在 观察和想象的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条 理的记实作文和想象作文。复习书信、读书笔记、建议书等 常用应用文，养成认真修改自己作文的习惯，复习学过的九 种标点符号的用法。 1、加强综合，突出重点，注重语言的感悟、积累和运 用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。 2、在全面完成各课教学任务的基础上学习课文表达思 想感情的方法，指导学生把作文写得更有真情实感。要恰当 安排教学的序。 要把握教学重点，在阅读中学习并掌握课文表达思想感 情的一些方法。 1、转变教学观念，树立正确教学观，立德树人。 2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，以培养学 生良好的学习习惯、自学能力及合作交往等能力为主，提高 精品办公范文荟萃 学生的听说读写能力。 3、优化教学手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学 习兴趣，从而提高课堂效率。 4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课 外书，和好书交朋友，养成读课外书的习惯，同时指导学生 注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。 5、做好每个单元的测试工作，及时反馈，补漏查缺， 加强培优帮扶， 不让一个学生掉队。 平时精心设计各类练习， 减轻学生课业负担，提高学生学习兴趣。 6、与教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败， 群策群力，让每一个学生都能成为合格的毕业生。 作为老师要想转化后进生，首先要让学生找回自信，鼓 励是后进生找回自信的最好良药。在上课的时候，老师要专 门捡后进生会的东西提问，不要在课堂上随便批评他，要经 常在课上课下抓住后进生的闪光点进行表扬，哪怕是点点进 步。只要后进生找回了自信，他对学