初三美术教学计划[共9页].docVIP

初三美术教学计划 一： 一 学生现状分析： 初三年级有 7 个班，学生经过去年美术学习，对美术有 了一定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、欣赏。 学生对美术有一定的兴趣，课堂比较活跃。由于学生的绘画 技能较差，因此对待作业的态度不够仔细。 二、教学内容分析： 本册教材简析： 本册美术教材共有 8 课，分欣赏与评述、综合与探索等 课型，其中综合与探索课比重较大，主要来培养学生综合能 力和绘画、手工制作技能的探索。 、教学总目标： 、认知目标： 通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作 画方法 ; 认识和了解绘画基础知识。 、智力能力目标： 培养学生造型技能 ; 培养学生的创造性思维 ; 培养学生 对美好事物的感知能力。 、思想品德目标： 培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物 ; 进一步培养学生对美术的兴趣。 教材中重点、难点： 本教材的重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性 的张扬。难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发 展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基 本技能。提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社 会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的 想象。 教学的主要措施： 1、教师方面：做学生发展的组织者、促进者，充分尊 重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思考、去探索、 去讨论、去创作，鼓励学生通过自己的 2、学生方面：充分利用身边的各种材料及所学知识 ， 动脑筋制做作品，学会合作，并妥善保存自己的设计作品。 积极参加社会实践活动，开阔视野，增长社会经验。 三、教学进度表： 周次 课题 课时 第 1，2 周 我喜爱的书 二课时 第 3，4 周 苍松翠柏 二课时 第 5，6 周 缤纷家用电器 二课时 第 7，8 周 触摸美丽 二课时 第 11，12 周 与米罗游戏 二课时 第 13，14 周 多彩的风景 二课时 第 15，16 周 光影的交响 二课时 第 17，18 周 绚丽的阳光 二课时 二：初三美术教学工作计划 一、《美术学科课程标准》渗透 美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径， 是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，在实施素质 教育的过程中具有不可替代的作用。 实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具 有学习美术的能力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度 的发展。美术课程应适应素质教育的要求，面向全体学生， 以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进 学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。 因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能， 结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要注意课程 内容的层次性， 适应不同地区学生素质的差异， 使本《标准》 具有普遍的适应性。应注意使学生在美术学习的过程中，逐 步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力， 为终身学习奠定基础。 二、本册教材教学目的要求 人美版第 17 册试验教科书以素质教育为导向，以促进 学生全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主 要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核 心、以探究式美术实践活动为主线，以人文性单元结构为基 本特征的美术教材新体系。 本教材的编写还注重了学生审美感受和视觉经验的培 养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社 会、贴近社会、学以致用”为原则，选择符合初三年级中学 生身心特点的教学内容设计课题。 三、学生情况简要分析 本学期我担任初三年级七个班级的美术课程教学。学生 状况参差不齐，主要存在如下问题： 1、对学生思维的激发，问题探讨重视不够。 2、有囫囵吞枣现象。以文本为载体提高学生的阅读、 理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。 3、部分学生学习美术的兴趣不浓，主动性不强，俗语 说，兴趣是最好的老师。调动其主动性、积极性是关键。 4、虽然这七个班学生风格各不同，相对而言，女生比 较沉静听话， 男生活泼有活力， 但是学生对老师都较有礼貌， 师生关系较融洽。 四、教学的重点和难点分析 联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高学生的美术素 养，养成学习美术的良好习惯 ; 在教学的过程中，努力开拓 学生的视野， 注重培养创新精神， 提高文化品位和审美情趣， 培养社会主义道德品质，有利于发展健康个性，逐步形成健 全人格。通过学习掌握一定的学习方法，能把内心的情感、 思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、 表达。 联系生活培养学生良好的美术学习习惯，并积累一定的 绘画能力和创作能力。认识美术与生活的联系，良好的学习 和创作习惯。 五、改进教学、提高质量采取的主要建议 、教学建议 课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方 法的改革。重视教学过程和教学方法的改革，是本次课程改 革的