《认识人民币》微课设计教学教材.docVIP

微课设计 一、《认识人民币》微教案 课时名 认识人民币 教材内容概要 运用生活经验，在换币、取币的过程中培养思维的灵活性以及解决问题的能力 教学目标 认识小面值的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。 重点与 难点 认识人民币的单位：元、角、分及简单计算 教学策略 创设情境、创设问题情境、抛锚式教学、案例教学、小步子原则、讲授法、游戏教学 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 ?谈话：同学们到超市买过东西吗？买东西要用什么呢？(用钱去买)对了，你还知道生活中那些地方用到钱？? 学生根据生活经验列举自己使用人民币的例子,吸引学生的注意力，导入课堂。 认真听讲 以谈话导入课堂，吸引学生注意力，激起学生学习的兴趣。 讲授新知 ?师：小朋友认识人民币吗??? ?师：谁能告诉老师你都认识哪些人民币??? ?师：小朋友真了不起！认识这么多人民币。现在老师给大家准备了很多人民币，咱们一起来认一认，说说你发现了什么？谁能说说你是怎样认识它们的？? ?（学生发表不同意见。）? 引导：“同学们真不错，用那么多方法来认识人民币。请把课桌上你认识的人民币，给你的伙伴说一说。”? 学生活动，互相说认识的人民币。?随机认识样币。? 听讲并思考问题 以实例的形式讲解用法，能保持学生的注意力。 知识小结 ?小结：识记人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。?观察人民币的正面，它