方程根与函函数零点说课稿.pptVIP

普通高中课程标准实验教科书人教A版●数学(必修1) 方程的根与函数的零点 说课人:李瑞芳  袋 3 7 数学Q告三 语路中有标实始数科 姆 数 的  说课流程图 教材分析 学情分析 目标分析 教法分析 教学过程 秋材分死等情分标分法分死过程  教材的地位和作用 函数与方程这一章属于新课标中新增的内容,是近年 来高考关注的热点。给出函数零点概念的目的是把函 数与方程联系起来,把所有的中学代数问题都统一到 函数的思想指导之下。另外本节课内容是在学习了函 数的概念和基本的初等函数的大背景下展开的,同时 又是“用二分法求方程的近似解”的理论基础,可见, 它起着承上启下的作用,与整章、整册综合成一个整 体,学好本节非常重要。 教材分折学情分析标分机教法分机数学过程  学情分析 学生具备的 学生欠缺的 (1)了解基本初等函数的(1)对函数零点概念的本质 图象和性质 理解缺乏函数的观点以 (2)会求简单方程的根 及函数应用的意识 (3)掌握了函数图象的一(2)函数与方程的联系缺乏 般画法 了解以及函数与方程的 (4)具备一定的看图实图 转换意识 的能力 教材分析(学情分析目标分桐教法分机。教学过程  目标分析 了解函数零点的概念 ●知识与技能目标 理解函数零点存在性定理 掌握零点存在的判定方法 经历“类比一归纳一应用”的过程A ●过程与方法目标 感悟由具体到抽象的研究方法 培养学生的归纳概括能力 体会“形”与“数”、“动”与 ●情感与价值观目标 “整体”与“局部”的内在联 体验探究发现规律的快乐 教材分析学情分折标分數法分析教学过程  目标分析 重点:理解零点与方程根的联系 掌握函数零点存在的判定依据 难点:探究发现零点存在性 准确理解零点存在性定理 教材分析学情分折标分數法分析教学过程  教法分析 “授人以鱼,不如授人以渔”,因此我以培养学生 探究精神为出发点,着眼于知识的形成和发展,注 重学生的学习体验,采用“启发一探究一讨论”教 学模式,注重由特殊到一般的直观归纳;重视对概 念的准确理解;精心设置一个个问题链,并以此为 主线,由浅入深、循序渐进,给不同层次的学生提 供思考、创造、表现和成功的舞台。 教材分析孕情分析目标分机(教法分析教学过程  教学展示 创设情境揭示课题 研探新知建构概念 实例探究归纳定理 新知应用巩固深化 反思小结收获园地 布置作业课下探究  (一)创设情境,揭示课题 引入:试求下列方程的根 设计意图: 1)3x+2=0: 1由学生熟悉的能够求 解的方程推进到陌生的不 (2)x2-5x+6= 能够求解的方程,引起学 生的认知冲突,激发学生 (3)hnx+2x-6=0 的求知欲望,增加学生学 习得主动性 2渗透“函数与方程转化 板书课题:方程的根与函数的零点 的思想 表材分析等情分析国标分机法分机过程