《小鞋子》代表性镜头辞格分析.pdfVIP

第 29卷 第 1期 曲 靖 师 范 学 院 学 报 Vo1．29 No．1 2010年 1月 JOURNALOFQU~NGNORMALUNIVERSITY Jan．20l0 《小鞋子》代表性镜头辞格分析 王 双 林’，吴 茶 洪 (1．云南师范大学 文学与新闻传播学院，云南 昆明 650092；2．曲靖师范学院 党委宣传部，云南 曲靖 655o11) 摘 要：《小鞋子》中具有代表性的辞格形态体现了多样的修辞功能效果，使观众能够更深入地理解 片中所要传达的孩子执着、顽强不屈地实现愿望的信念及他对生活充满信心的态度，让人感受到贫困生 活中仍存在着金钱买不到的希望与温暖，透露着浓浓的人文关怀气息。 关键词：儿童电影；《小鞋子》；特写；重复 中国分类号：H051 文献标识li~：A 文章耋I芎号；1009—8879(2010)01—0127—02 《小鞋子》(又译 《天堂的孩子》)作为一部低 同学摔倒时，老师告诫同学：“大家听着，玛丽的 成本的儿童电影，导演以一种温情的目光关注了 鞋使她跳不到，我常常说要穿适当的鞋做运动， 一 个普通儿童以一种挣扎的方式实现一个梦想 这很重要，我注意到，你们有些人不是穿球鞋，但 的全过程。故事很单纯，讲述了一个 9岁的小男 有些人穿了。”在老师的讲话中，导演用了4次特 孩阿里为了弥补丢失妹妹小鞋子的过失而付出 写，两次是脚的特写，两次是脸的特写。当老师 的种种努力与辛酸，凸显了孩子身上那种为实现 说f大‘家听着，玛丽的鞋使她跳不到，我常常说要 愿望执着追求、顽强不屈，及其懂事和敢于承担 穿适当的鞋做运动”时，画面是莎拉脚的特写，她 责任的高贵品质。 又一次往后缩脚，并且这一次很快，似乎怕被老 一 、 特写——灵与肉的聚焦与凝思 师发现她的窘迫，想及时逃过老师的视线。但当 李显杰在 《电影修辞学——镜像与话语》中指 老师说 “我注意到，你们有些人不是穿球鞋，但有 出：“当影片中的 特‘写’以一种特定的目光聚焦和 些人穿了”时，画面出现的是莎拉脸的特写，绽放 注 目于人或物的细部而刻意加以审视时，特‘写’ 着得意的笑的脸，因为她穿了运动鞋，间接得到 实际上是作为一种修辞格而发挥作用的，从而具 了老师的表扬，接着镜头回到她的脚，同样是特 有了特定的修辞功能。”…在 《小鞋子》中，导演独 写，双脚大胆、愉快往前移。镜头再次回到她脸 具匠心的设计了许多巧妙的特写镜头——以特定 时，她的脸上洋溢着被老师肯定和认同的喜悦与 的目光聚焦和注 目于人或物的局部，加以审视和 满足。在这一段落中，一共用了5次特写镜头， 放大，以表现人物的情感。诸多的特写镜头就好 两退两进的动作加脸上表情，细致地捕捉了莎拉 像一个孩子在观察外部世界那般细致新奇，产生 内心世界的微妙变化。同样精彩的段落再次出 了灵与肉的聚焦与凝思这一重要的修辞效果。 现在影片结尾。曾经对妹妹信誓旦旦承诺一定 在莎拉第一天穿着阿里肮脏的球鞋去上学 会拿到季军、为妹妹赢回鞋子的阿里，却一不小 的段落中。体育课上，老师在测验同学的立定跳 心拿到了冠军。当阿里走进家门，看到妹妹，愧 远。她站在队伍中间，低头扫视着同班同学的鞋 疚感膨胀到极点，他低垂着头，依墙而立。此时， 子。导演用慢慢平移的特写镜头向我们展示了 导演再次用了4个莎拉脸的特写画面到位地捕 同班同学各式各样的鞋子，当镜头到了她的脚 捉了莎拉的心境。第 1个画面中，莎拉望着阿 下，那双又