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课案赏析 《小学生句式变换训练指导》教案 广东省深圳市光明新区光明小学 杨轶璇 （四）掌握句式变换的基本题型 华成绩优异。  本节课遵循构建绿色课堂、开放 1.扩句、缩句 3.秦王真的拿十五座城来换。我 活力课堂、平等互动课堂、自主合作 2.改成“把”字句 把璧交给他。  探究的课堂以及多元激励课堂的教学 3.改成“被”字句 扩写句子  理念，进行教案设计。 4.改成感叹句 1.火车穿过田野。                             一、教学目标 5.改为反问句 2.柳条拂过湖面。                                  1.熟悉了解句式变换的各种题 6.改为陈述句 3.骏马翻过小山。                                         型。——知识目标 7.改为疑问句 指出下列句子的修辞手法 2.学会运用句式变换的各种技 8.改为双重否定句 （1）玉屑似的雪末儿随风飘 法。——能力目标 9.否定句改为肯定句       扬。（ 　　） 3.积累运用修辞手法进行生动表 （五）比一比，看谁语言表达反应快 （2）谦虚使人进步，骄傲使人 达。——综合目标 1.脸上洋溢着微笑。（扩句） 落后。（　 　） 2.霞光照得小孩子的脸红红的。   （3）白发三千丈，缘愁似个 二、教学方法级策略 （改“被”字句） 长。（　 　） 1.比较分析法 3.自古以来，钱塘江大潮被人们 根据要求修改下面的句子 2.例证讲解法 称为天下奇观。（改“把”字句） （1）改成比喻句。 3.实践体验法 4.激动人心的消息传到了我们学 池塘里的荷叶又大又绿。                           4.小组合作竞争法。 校。（缩句） （2）改成拟人句。 三、教学重难点 5.雨后，公园的空气像滤过似 小鸟在树上欢快的叫着。                              1.句式的不同类型级特征、修辞 的。（改为反问句） 把正确答案的序号填在括号里： 手法的区别为教学重点。 …… （1）修辞方法运用不当的是（ ） 2.辨析不同句式、不同修辞并灵 （六）句式中的修辞手法 A、小刚一提起妈妈，眼泪就像 活变换运用是教学难点。 要使句子的表达效果更生动形 自来水一样喷射出来。 四、教学流程 象，或增强气势，那就要使用恰当的 B、月光如水般倾泻下来。 （一）句子的分类方法