小学一年级奥数举一反三教学内容.docx

只供学习与交流 只供学习与交流 只供学习与交流 只供学习与交流 数数，下面的物体各有多少个?解答思路数物体时，同学们们要注意每个物体都要数到,并且只数1 数数，下面的物体各有多少个? 解答思路 数物体时，同学们们要注意每个物体都要数到, 并且只数1次, 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 1、数数 同学们，你上学以前，爸爸妈妈一定教你数过数，如：数数你家共有几口人、数苹果、 数手指头等等。我们在数物体个数是，下面就让我们一起来数数吧！ 经典例题 可以边数边作记号，数到最后一个物体所对应的个数，就是结果。 (6 )画龙点睛 通过刚才的数数我们发现，在数物体个数是，要从1开始数,1,2,3 , 4,5,6,7,8….每个物体都要数到，最后一个物体对对应的数，就是数物体的结果。在数数时，千万别重复数，也不能漏数举一反三1、看图写数☆☆☆☆☆☆☆☆()颗星()个手指头2、画出鱼缸里缺少的鱼。 (6 ) 画龙点睛 通过刚才的数数我们发现，在数物体个数是，要从 1开始数, 1,2,3 , 4,5,6,7,8….每个物体都要数到，最后一个物体对对应的数，就是 数物体的结果。在数数时，千万别重复数，也不能漏数 举一反三 1、看图写数 ☆☆☆☆ ☆☆☆☆ ()颗星 ()个手指头 2、画出鱼缸里缺少的鱼。 ()朵花 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 3 7 融会贯通 3、看数字接着继续画。 9 △△△ 4 ☆☆☆ 8 □□□□□ 只供学习与交流 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 2、从1开始，每隔六个数写出一个自然数，共写出十个数来 只供学习与交流 只供学习与交流 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 2、数的排列 同学们，你一定知道：1，2，3，4，5和5，4，3，2，1的排列方法是不一样的。 1，2，3，4，5是按从小到大的方式排列的，而 5，4，3，2，1则相反，是从大到小 排列的。数字的排列方式不同会引起不一样的结果，让我们一起来研究有关数的排列的 知识吧。 经典例题 观察下面每行数字，找找它们排列的规律 (1) 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10. 1，3，5，7，9，11，13，15，17，19. 2，4，6，8，10，12，14，16，18，20. 1，4，7，10，13，16，19，22，25. (5) 5，10，15，20，25，30，35，40，45. 解答思路在解题时，我们可以先找一找每一行的数前后之间有什么大小变化, 再想一想它们的排列规律是什么 解’ (1)是自然数列，它的规律是；后一个数比前一个数大1 ；空处 依次填：因，0- C 2 3是奇数列’它的规律冕’后一个数比前一个数大2 ;空处依次填‘ (3 3是偶数列，它的规律是’后一个数比前一个数大2 ?空处依次填: 〔4］是等差数列，它的规律是：后一个数比前一介数大空处依次 填：回I围. 〔5)是等差数列，它的规律是；后一个数比前一个数大5 i空处依次 填；座］,邑 画龙点睛 通过以上的学习，你可以发现了，同样的数字，在很多时候都有不 同的排列方式。排列的方式不同，在不同的情况下，结果也不同。我们要根据不同题目 的标准和要求来判断。要注意的是，在同一道题目中，标准应该是不变的 举一反三 1、每张卡片中都有规律地排着一行数，请你把左右两边规律相同的卡片用线连起 来。66 来。 6 6 6 6 5 6 7 8 1 3 5 7 8 7 6 5 9 7 5 3 5 4 3 2 8 6 4 2 4 5 7 4 4 4 4 4 6 8 3、有四盏灯笼，每盏灯笼上都写着四行数字，其中有一行数字的排列规律与其他 三行不同，你能找出来吗? 三行不同，你能找出来吗? 融会贯通 4、下面各组数中，交换哪两个数字的位置，数的排列顺序就正确了? (1)1、2、5、4、3 (2)29、28、27、25、26 (3) 64、 67、 66、 65、 68 此文档仅供收集于网络，如有侵权请联系网站删除 3、比多比少 同学们，给你几行图或几个数，你能比较出它们谁多一些，谁少一些， 谁比谁躲，谁比谁少吗？接下来，咱们就来试试吧！ 经典例题 说说有几颗☆，几个厶，比一比，哪个多？哪个少？ ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ I I I I I TOC \o 1-5 \h \z I I I I I I I I I I I I I I I I I I I II I I I △ △ △ △ △ 解答思路 比较多少时，把一颗☆对着一个△，一一对应，比下来，没有多 余的☆，也没有多余的△，说明☆和△同样多。 画龙点睛 在比较物体数量多少时，同学们们要仔细观察，认真比较， 把要比较的物体一个对着一个比，谁有多出来的部