幼儿园的2018秋学期中班游戏计划.pdfVIP

幼儿园 2018 秋学期中班游戏计划 游戏是幼儿最喜爱的活动， 而自主性游戏最适合幼儿身心发展的 需要。幼儿在游戏中通过扮演角色，运用想象、创造性地反映个人生 活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。 而不同年龄幼儿的自主 性游戏有着不同的特点和水平，它对促进儿童发展有不容忽视的价 值。而随着课程改革的进一步深入， 幼儿的很多时间都在区域里进行 小组或个别学习活动和游戏活动。 因此本学期， 我们将在区域活动的 创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整。 一、班级情况分析： 通过小班一学年的游戏开展， 幼儿的交往能力、 语言表达能力有 了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在 游戏过程中也能较好的遵守游戏规则， 有一定的游戏规则， 会深入的 投入到游戏角色中。 进入中班后， 小朋友对游戏的规则和游戏角色又 有了更高的认识， 游戏的范围也不再局限于几个平行游戏， 与同伴之 间的交流也变得更丰富了， 并能够结合自己的生活经验表现一些游戏 情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于 年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：孩子比较专横， 自己拿到的物品不愿与别人分享； 幼儿生活经验不足， 造成幼儿游戏 情节比较单一；独立解决问题的能力有需加强；游戏时声音较大；对 不同游戏的玩法还没有很好的体现； 游戏中小朋友之间的相互沟通太 少；游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强； 游戏过程中幼 儿自己加工的物品太少，小朋友不能以物代物等。针对存在的问题， 我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。 二、游戏总要求： 1、巩固幼儿对区角游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规 则意识。 2 、通过自主性游戏，增强幼儿的角色意识，培养幼儿的角色意 识 、交往能力和语言表达能力。 3 、通过结构游戏，使幼儿学会基本搭建技能，培养幼儿的合作 能力。 4 、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。 5 、培养幼儿独立解决问题的能力。 6 、通过科学游戏， 激发幼儿的探索欲望， 培养幼儿的动手能力。 7 、通过艺术游戏，培养幼儿理解美、感受美的能力。 8 、通过各类游戏培养幼儿的想象力、创造力。 三、游戏总指导 1、为游戏区域提供足够的、可操作的游戏材料，让每个幼儿都 有操作、探索的机会，并随着游戏内容得更换和深入增加游戏材料。 2 、介绍各个游戏的玩法， 让幼儿对区域活动有一个大概的了解， 然后在以后的游戏中进一步摸索新的玩法。 3 、在幼儿游戏时，教师尽量不干预幼儿，以一个旁观者的身份 进行观察，掌握幼儿游戏情况，观察幼儿是如何处理纠纷的，在适当 的时候进行一些必要的指导，促进幼儿游戏进一步成熟、完善。 4 、建立必要的游戏常规，让幼儿能井然有序地进行游戏。 5 、注重游戏的评价，充分运用教师评价与幼儿互评、自评结合 的方式，使幼儿的区域活动更趋规范化， 让幼儿在游戏中得到各方面 能力的提高。 四、晨间桌面游戏 在中班上学期游戏的基础上， 引导幼儿能更好的、 自主开展桌面 游戏各类活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并能创造一物多玩。 游戏的种类分为：绘画、积木建构、益智娱乐、棋类等活动。 五、区域设置 在上学期原有的一些游戏区域（娃娃家、幼儿园（报告总结 ）、 玩具店等） 的基础上， 随着中班下学期幼儿的知识层面和生活经验的 提高，需要创设一些新的活动区域。 主要计划有如下区域设置的设想： 1、手工区 在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据需要 请幼儿自带水