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把“研究性学习”带进课堂 把“研究性学习”带进课堂 一次偶然的机会接触到由京文多媒体教育有限公司与美国 DCI 公 司及多家国内外著名的教育文化传播机构集体合作开发的 《Discovery 研究性学习立体课程》，立即被它简捷清新的设计、丰 富真实的内容和全新的教育理念所吸引，当时就产生了这样的想法： “我们的研究性学习是不是可以这样开展？它真的可以把研究性学 习带进课堂。” 屏蔽技术障碍 计算机和网络作为一种技术工具，同时也体现着一种文化，但 当它在教学过程中必然分散教师和学生很大一部分精力的时候， 便成 为了一种障碍。 尽管我国信息技术普及活动已经开展了很多年， 但眼 下一些软件的复杂操作和苛刻的配置要求与实际情况还有一段距离， 而《 Discovery 研究性学习立体课程》在这方面则表现得很“平易近 人”。 软件通过一个颇富人性化的虚拟小主持以语音和手势引导使用 者控制自己的学