广州市中小学教师职称(职务)竞争推荐工作的指导意见(新修订).pdfVIP

6-1  附件6-1  附件 广州市中小学教师职称 （职务）竞争 广州市中小学教师职称 （职务）竞争 推荐工作的指导意见 （新修订） 推荐工作的指导意见 （新修订） 为规范中小学职称制度改革试点工作中中小学校教师 为规范中小学职称制度改革试点工作中中小学校教师 竞争推荐环节标准和程序，切实维护广大中小学教师的权 竞争推荐环节标准和程序，切实维护广大中小学教师的权 益，保障我市中小学教师职称制度改革试点工作顺利平稳开 益，保障我市中小学教师职称制度改革试点工作顺利平稳开 展，根据国家和省关于做好改革试点工作的要求及我市实 展，根据国家和省关于做好改革试点工作的要求及我市实 际，提出本指导意见。各区、各单位要在本意见的框架下， 际，提出本指导意见。各区、各单位要在本意见的框架下， 根据实际情况，制订适用于本区、本单位的竞推方案。 根据实际情况，制订适用于本区、本单位的竞推方案。 一、竞争推荐原则 一、竞争推荐原则 （一）竞争推荐坚持在核定的岗位结构比例和岗位数量 （一）竞争推荐坚持在核定的岗位结构比例和岗位数量 范围内进行，不得进行岗位结构比例和核定岗位数量范围之 范围内进行，不得进行岗位结构比例和核定岗位数量范围之 外、与岗位聘用相脱离的任职资格推荐。 外、与岗位聘用相脱离的任职资格推荐。 （二）各单位原则上在每年第一季度一次性制订竞聘推 （二）各单位原则上在每年第一季度一次性制订竞聘推 荐方案，原则上以当年年度中小学教师职称（职务）评聘岗 荐方案，原则上以当年年度中小学教师职称（职务）评聘岗 位使用申请表的批复为准。按照核准的中、高级岗位设置总 位使用申请表的批复为准。按照核准的中、高级岗位设置总 量、等级及其数量组织实施。新增岗位一律不能用于非教师 量、等级及其数量组织实施。新增岗位一律不能用于非教师 职称系列专业技术人员的聘用。 职称系列专业技术人员的聘用。 （三）原则上，采取已取得相应职称的低聘教师与拟正 （三）原则上，采取已取得相应职称的低聘教师与拟正 常申报职称的两类教师分开竞岗。竞聘的岗位数在取得相应 常申报职称的两类教师分开竞岗。竞聘的岗位数在取得相应 职称的低聘教师与拟正常晋升人员教师的分配数为：中学、 职称的低聘教师与拟正常晋升人员教师的分配数为：中学、 1 1 6 : 4 7 : 3 6 : 4 7 : 3 幼儿园 ；小学 。允许学校适当调整新增空岗分配比 幼儿园 ；小学 。允许学校适当调整新增空岗分配比 例，报经同级人社、教育主管部门核准执行。 例，报经同级人社、教育主管部门核准执行。 （四）竞争推荐要遵循人才成长规律，贯彻以人为本和 （四）竞争推荐要遵循人才成长规律，贯彻以人为本和 人人皆可成才的科学人才观，坚持公开、平等、竞争、择优 人人皆可成才的科学人才观，坚持公开、平等、竞争、择优 的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，不拘一格选人用 的原则，坚持任人唯贤、德才兼备的原则，不拘一格选人用 人。 人。