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两位数加整十数、一位数（不进位） 实验小学 张玉玲 教学目标： 经历探究两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）算法的过程，初步理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，能正确口算两位数加整十数、一位数。 使学生在探究计算方法过程中，培养初步的比较和分析的能力；在解决问题的过程中，培养学生的数学意识，发展数学思维。 3. 在参与数学活动的过程中，体验学习成功的喜悦，培养对数学学习的兴趣及自主探究的意识。 教学重点： 探索两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）的算法，明确加几十要在十位上相加，加几要在个位上相加。 教学难点： 比较例题里两道题计算方法的不同。 教学突破： 教学时以学生的已有学习经验为基础，同时考虑到不会计算的同学，为学生提供学具；通过引导学生探究、交流，让学生在操作中体会到计算方法。在得出多种算法的基础上，让学生讨论各种算法的特点，整合出一般的计算方法，这样不但使学生经历了学习探究的过程，掌握方法，而且领悟了十位数要和十位数相加的算理，为学习两位数的进位加作好铺垫。 教学准备： 教师准备：多媒体课件、计数器和磁力小棒。 学生准备：若干根小棒、计数器。 教学过程： 一、创设情境，复习铺垫 1、 小朋友们，春天美吗？想去春游吗?完成图图的考验跟着老师一起去春游。1、猜算式 2、45=（40）+5 26=（20）+6 30+50+6=86