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（五上）第六单元复习课设计 怀德苑小学 谢益萍 设计思想： 《语文课程标准》指出“在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领 悟文章基本的表达方法” 。本堂复习课，学生不仅复习巩固了第六单元的课内知识，更初步 领悟到了写人、叙事的一些写作方法。 复习过程： 课前交谈： 1、同学们，课前让我们读两句名言。 （出示） “温故而知新，可以为师矣。 ”——孔子 “学而时习之，不亦悦乎？” ——孔子 2、（轻声示意学生自由读） 3、（双手示意学生暂停） （指名读）请你来读。 （3 名学生朗读） 请你来读第二句。 4、你理解孔子的这两句名言吗？（学生理解） （复习旧的知识从而得到新的知识，你就可以成为别人的老师了。 ） （边学边复习，这难道不是一件快乐的事吗？） 5、让我们牢牢记住孔子的教诲。 （齐读） 一、主题导入 1、今天， 我们就来 “温故而知新”，上一节第六单元的复习课。 请同学们回忆一下， 第六单元一共有哪几篇文章？ 《天火之谜》、《厄运打不垮的信念》 、《诺贝尔》、《滴水穿石的启示》 （请读课题） 2、这些课文中提到了哪些人物？ 富兰克林、谈迁、诺贝尔、李时珍、爱迪生、齐白石。 3、在这些人物身上，都有一种怎样的精神？ （厄运打不垮的精神、不屈不挠、毫不气馁、坚持不懈、孜孜不倦、滴水穿石的精神 ,, ） 二、复习课文 （过渡）是的！第六单元就是围绕人要有坚定的“信念”这个主题选编课文的。接 下来，就让我们一起来回忆每一篇课文的主要内容。 1、主要内容 （1）先看第一篇： 《天火之谜》，谁来概括它的主要内容？（指名说） ：富兰克林通 过“风筝实验”揭开了“天火之谜” ：雷暴只是普普通通的放电现象。 （评价：真会概括！ 文章的主要内容， 就是要抓主要人物， 拎典型事例， 语言精练。 ） （2 ）请你就用这样的方法概括出《厄运打不垮的信念》的主要内容：谈迁两次撰 写《国榷》。 （评价：真聪明！一学就会。 ） （3）第三篇：诺贝尔发明液体炸药、固体炸药和威力更大的炸药。 （4 ）最后一篇《滴水穿石的启示》 ，我们知道，这是一篇 ,, （学生接下去说）议 论文 （师）该怎样概括这篇课文的主要内容？ 提示：嗯，碰到难题了。不急，我们一起来思考。文中提到了三个人，三件事（李 时珍不懈努力，写成《本草纲目》 ；爱迪生孜孜不倦，竟拥有一千多项发明专利权；齐 白石坚持不懈，书画技艺炉火纯青。 ）都是为了证明一个观点： “滴水穿石”。如果说这 三个是正面例子，那还有一个反面的例子：雨水不能穿石。三个正面例子， 一个反面例 子，课文就是通过正反两方面的事例，告诉我们要具有“滴水穿石”的精神。 （或）真厉害！李时珍、爱迪生、齐白石的事例，都是为了证明一个观点： “滴水 穿石”。如果说这三个是正面例子，那还有一个反面的例子：雨水不能穿石。三个正面 例子，一个反面例子，课文就是通过正反两方面的事例，告诉我们要具有“滴水穿石” 的精神。 2、重要品质 这些古今中外的知名人士， 之所以能成就一番大事业， 在他们的身上， 都具有这种 坚定的信念和“滴水穿石”的精神。 读着他们的典型事例，你能否分别用一些四字词语 或成语来评价人物的重要品质？ 富兰克林