《认识童诗》课件.pptVIP

童诗花园 童诗的基本认识 小朋友写的诗，诗童诗；大人写給小朋友读的詩，也 是童诗。只要能够让小朋友有兴趣、有感动、觉得有 趣或是美极了的诗，就算是【童诗】。 写作文，要用很多字、很多句，才能表达心里的想 法；写童诗，不用。 写作文，要分段、要三大段、要空两格、要标点符号。写童詩，不一定要。 写童诗，真的好简单，好轻松。 只要细心观察，打开【心眼】，几句诗就能让想像的翅膀，带你进入多彩多姿的【童诗花园】…… 这是童诗 白云　　　李倍恩 好多的棉花糖啊！ 谁把它举得那样高， 叫人看又让人吃不到。 这是文章 白云　 星期日下午，我做完功课，到郊外散步。 　 看見蓝蓝的天上飘着一朵朵洁白的云，好像棉花糖。我的手没田那么高，不然就把那些棉花糖都拿下来吃。 二三月的春日里， 轻风微微地吹拂着， 如毛的细雨由天上洒落着， 千条万条的柔柳， 红的白的黄的花， 青的草，绿的叶， 都像赶集似的聚拢来， 形成了烂漫无比的春天。 这时候，那些小燕子， 那么伶俐可爱的小燕子， 也由南方飞来， 加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 诗与文章的不同 1.诗句剪短而意义丰富。 2.诗要分行。 3.诗的韵律感、节奏感较强 。 4.诗需要更多的想像， 文章比较直接。 写诗的要点 1.心中有感动，看到美的事物把它写出来。 2.诗本身就是一种美。 3.诗可把平凡的事物变得活泼、动人、有趣。 4.读诗、写诗可从平凡中看出，感觉出不平凡。 写诗要有诗味 ?雨 潘小宏 每天都在下雨 我都不能出去玩 好烦喔！ ? 雨 游孟慈? 雨 滴滴答答的落下來 人说烦死了 ? 雨听到了 哭得更大声！ 童詩的格式 1.平头－原则上每行第一个字要空两格，每行要对齐，但具特殊意义的是或句子例外，可用別的格式。 　　 猴子 　 猴子像个顽皮的小丑 　 整天在树上荡来荡去 　 一会儿拉拉榕树公公的胡子 　 一会儿拔掉桃树阿姨的装饰品 　　 　　 　　 像个大巨人静静的坐着白云姐姐在他脸上玩躲迷藏乌云妹妹在他头上浇水人们在他身上瘙痒山巨人很坚强从来不向人诉苦 你看！写诗，是多么有趣的一回事呀！ 童诗的格式 2.分行─一句一行。 就算是一句只写了一個字，还是要 一句一行！这样子，可以让大家很 轻松的读你的诗，还会让你的诗有 跳动的韵律感呢！ 彩虹 苏家郁 彩虹 是一个糊涂的画家 一不小心 就把水彩倒在身上 童诗的格式 3.标点─可加、可不加，但具有特殊语气之句子最好加上，如疑问句、惊叹句等。 雪 咦？ 明明今天是圣诞节 可是外面都是汤圆 难道 时间婆婆搞错了吗？ 童诗欣赏 板擦儿 　 板擦儿很爱玩 　　 在黑板上跑來来跑去 　 玩得全身都是灰 　　老师來了 很生气 　 叫值日生抓出去 　　打屁股 童诗欣赏 风 　　 风儿 在树上荡秋千 在草原上赛跑 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 汽水　 　　跟你握握手 　　你就冒气 　　请你脱脱帽 　　你就生气　　 干干脆脆 　　一口把你喝下去 　　看你还神不神气 童诗欣赏 雷 「轰隆！轰隆！」 是谁在叫？ 「轰隆！轰隆！」 是谁在吵？ 喔~~ 原来是雷公公的打鼾声！ 童诗欣赏 数字诗 6 和 9 6和 9玩踩气球的游戏 一不小心 6脚上的气球被踩破了 6不服气地大叫： “你怎么可以把 气球系在头上？” 清新的空气 长长的影子 ＋ 猫儿的一身厚毛 秋天的信号 数学诗 图像诗 突　　　　　那然衣　　　　我是一服书　　　雨抬妈把也包赶　　感已起妈伞不淋快低　喊激停头的在暖湿回着下妈着的了来伞面和了家头着雨　 　　　　　　前　　　　　　闪　　　　　　亮