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终身学习是当代教师成长和发展的必由之路 新的教育观念认为， 终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。 新世纪的教师 必须道德高尚， 知识渊博，具备扎实的教学基本功， 有终身学习和创新教育能力。 终身学习是一种知识更新、 知识创新的要求。 终身学习的主导思想就是要求每个 人必须有能力在自己的一生中利用各种机会， 去更新、深化和进一步充实最初获 得的知识， 使自己适应快速发展的社会。 在深刻认识教育在社会经济活动中作用 的基础上，必须把终身学习看作是教师的一种社会责任， 一种人自身发展的需求。 教师勇于探索创新， 让教师的职业生命充满活力。 教师能够不断地探索以便改进 自己的工作，不断尝试新的教学方式和教学风格， 能够从不同的角度对那些习以 为常、司空见惯、又熟视无睹的事情作出新的解释，能够对那些理所当然、天经 地义的事情报以重新的审视， 能够对那些似是而非、 以讹传讹的种种说辞予以警 示。 教师要学会学习，绝不能满足于原有知识的掌握，满足于原有教育经验的积累， 要不断加强业务学习， 在提高自身知识传授能力的同时， 着重增强科学研究能力 和创新意识的培养， 自觉地把自己的教育教学过程变成培养学生创造精神， 激发 学生创造力的过程，不仅向学生传授现成的知识，更要引导学生探索未知领域， 让学生不仅接受解决问题的现成答案， 还自己寻找解决问题的独创性方法。 也就 是学会 ‘四个不停 * ：不停地实践，不停地阅读，不停地思考，不停地创新。 为可持续发展获取持久的动力。 我也深切的感觉到教师应该成为终身学习的楷模。 教师强则学生强， 教师强则教 育强，教师强则民族强。教书者必先强己，育人者必先律己，教师良好的素质并 不是表现在一纸文凭上， 教师的学历不等于能力， 只有持久的学习力， 才能使教 师的能力不断增长， 素质不断提高。 只有教师学会读书， 才能教会学生学会读书； 只有教师的知识不断更新，才能使学生的知识不断更新；只有教师学会终 有效研修坚持以教师为本， 以教师专业发展为本， 教师的发展是目标， 学校和学 生的发展是教师发展的结果。 教师素质、 能力的高低， 直接关系着亿万青少年儿 童的健康成长，关系着祖国的前途和命运，关系着整个中华民族的素质提升。 把教师专业发展作为研修活动的重要目标，我们每个教师不仅应该是有 知识、有文化的人，而且应该是有道德文化的追求，不断自我更新的人。 教师专业的发展需要的主要是在学校教学和课堂实践中产生的，学校既 是教师专业生活的环境， 又是终身学习的场所， 课堂既是教师施展专业素质的舞 台，又是教师不断获得专业发展的动力源泉。在这次研修中我有以下心得体会： 1 、树立终身学习的教育理念， 放平自己的心态， 认真学习，树立优良学风， 刻苦钻研业务，不断学习新知识，探求教育教学新规律，上好每一节课，向其他 教师学习， 多学习别人的优点和他们先进的教育教学经验， 不断地提高自己的教 研能力和学识水平， 并善于在日常的教育教学工作中不断地反思自己， 对于好的 做法积累为经验，对于不好的做法及时反思，及时纠正，改过。 2 、通过学习，使我提高了自己的师德水准。 教师大计，师德领先。教师的师德重在自我修养。“美德出于有知，知识是一切 德行之母”，使我深切地领悟到：“学高为师，身正为范，学无止境”的真谛。 只有认真学习和掌握各种道德知识和做人的道理， 并对所学的道德知识和人生哲 理以深入思考， 才能在自己的心灵深处培养趋善避恶的道德意向和情感，