北师大版六年级数学上册搭积木比赛.docx

搭积木比赛。(教材第32~33页) 1.能正确辨认从不同方向(上面、正面、左面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状,并画出草图。 2.能根据从上面、正面、左面观察到的平面图形还原立体图形(5个小正方体组合),进一步体会从三个不同方向观察就可以确定立体图形的形状;能根据给定的两个方向观察到的平面图形的形状,确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。 重点:能按要求搭出立体图形。 难点:能画出从不同角度观察到的立体图形的形状。 课件、小正方体。 师:同学们,看看这些同学在干什么。(课件出示:教材第32页情境图) 生:在进行搭积木比赛。 师:你们喜欢搭积木吗?让我们也一起加入比赛吧!你们有信心赢得比赛吗?加油! 【设计意图:良好的开端是成功的一半。由学生喜欢的搭积木比赛引入新课,调动学生参与的积极性,激发学生的探究兴趣,为教学营造良好的氛围。】 1.比赛一:画一画。 师:淘气用5个小正方体搭成了一个立体图形,请同学们画出从上面、正面、左面看到的形状,比一比谁画得正确。(课件出示:教材第32页立体图) 学生尝试独立画图,教师巡视了解情况。 师:谁愿意把自己画的展示给大家看一看? 展示交流学生画图的结果: 对画图正确的学生给予表扬,并奖励1面小红旗。 2.比赛二:搭一搭。 师:一个立体图形,从正面和左面看到的形状如右图。搭成这样的立体图形,最少需要几个小正方体?最多需要几个小正