生物圈是最大的生态系统教案.pdfVIP

授课内容：人教版七年级上册第一单元第二章第 3 节 《生物圈是最大的生态系统》 授课教师： 授课班级 : 初一 一，教材分析 本节内容主要包括三部内容，即生物圈的范围，多种多样的生态系统，生物 圈是一个统一的整体。 通过对多种多样的生态系统和生物圈是最大的生态系统的 认识，培养学生爱护生物的情感和保护生物圈的意识。 对于 “生物圈是一个统一 的整体”这部分内容，根据教材中展示的资料，引导学生分析，认同生物圈中的 每一个生态系统与周围的生态系统都存在着各种联系。 二，学情分析 本节课的内容较多， 且要掌握的名词较多， 但好在同学们接受和知识的能力 较强，但教师应当引导学生们寻找各名词之间的关系及联系， 以让同学们更好的 掌握本节课的内容。 三，教学目标 知识与技能： 1. 会查资料并描述生态系统的类型及特点。 2. 能选取多方事例来阐明生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态 系统。 3. 提高收集资料，运用资料说明问题和交流合作的能力。 过程与方法： 1. 通过让学生描述各种生态系统的特征，提高他们的表达能力。 2. 通过收集和分析资料，进一步提高学生的归纳整合及解决问题的能力。 情感、态度价值观： 增强热爱祖国热爱家乡的情感，具有保护生物及生物圈的意识，拒绝破坏 环境的行为。 四，教学重点 1，生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。 2，树立保护生物圈的意识，明确保护环境是每一位公民的义务和职责。 五，教学重点 生物圈是最大的生态系统，是一个统一的整体。 六，教学方法 教师主导，学生自主，探讨和交流相结合 七，教学媒体 多媒体，板书 八、教学过程： 一、导入新课 教学 教师活动 学生活动 教学意图 内容 欣赏美丽的生态系统图片 引入新课 认真听问题，积极思考并回 温故而知 复 习 前面我们已经学习了生物 答问题 新，复习 提问： 圈和生态系统的概念，请同学 上生物圈 生 物 们一起来回忆一下 地球上所有的生物与其环 与生态系 圈 和 境的总和就叫生物圈 统 的 概 生 态 复习提问： 念，为下 系 统 ① 生物圈的概念？ 在一定的空间范围内， 面的学习 的 概 生物与环境所形成的统一 内容做铺 念 ② 生态系统的概念？ 的整体叫做生态系统 垫。 强调 我们发现，生物圈和生态 应从生物 导入 系统强调的都是生物与环境两