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三年级语文阅读理解练习题 我爱花城 　我刚到花城，便陶醉在花的海洋里…… 记得，春节时节，那昂立枝头的就是被誉为英雄花的木棉花。它色彩鲜艳，蓬勃向上，给人以坚定、凝重、朴实的感觉。当热风吹走带有几分寒意的春季时，花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰浓郁的清香里。继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团正在燃烧的火。 秋风飒飒，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。瞧！菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透黄的……色彩各异，五颜六色。菊花的姿态更美，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群……真是千姿百态啊！ 一阵北风吹过，百花凋零。路边似乎已看不到什么花了，其实不然，在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发出芬芳，越发惹人喜爱。 啊！我爱花城，我爱花城的一年四季，我更爱把花城点缀得如此绚丽的人们！ 1、本文是按_______________________的顺序来写的。 　　本文的中心句是___________________________________________________________。 　　2、把在每家的窗台上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！这句话改为陈述句。 　　________________________________________________________ 　　3、根据下列提供的意思，从文中找出相应的成语写下来。 　　（1）眼睛看着复杂纷繁的景象而感到迷乱。（） 　　（2）形容可看的东西太多，看不过来。（） 　　（3）形容女子体态修美或花木等形体挺拔。（） 　　4、第五自然段，作者写了菊花的______________和_____________。 　　5、用画出描写菊花色彩各异，五颜六色的句子。用画出描写菊花千姿百态的句子。 　　6、说说阅读了本文带（）的自然段，你读懂了什么？ 船底鱼 　　在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼--鱼印（yìn）。鱼印的体型长得苗条匀称。它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。所以，人们称它为船底鱼。 　 鱼印吸附在物体上，在周游四海的过程中，遇上了饵（ěｒ）料丰富的海区或者见到它的船主--大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食，就悄悄地离开自己乘的船，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新船，继续前进。一旦找不到船，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，继续吸附上新船。鱼印在大海中乘船周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！ 1、写出下列各词的反义词。 　　前进--（ ） 短暂--（ ） 附近--（ ） 　　2、理解带点的字，再联系上下文理解词语。 　　良机：_________________________________________________； 　　周游____________________________________________________。 　　海中乘船周游，一举两得，指的是__________________________________ 　　3、鱼印乘的船指的是___________________。 　　鱼印离开乘的船去吃一顿可口的美餐，这个美餐是指 梧桐 　　树校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。春天，你发芽了。一个个灰白色的，有细柔绒毛的芽苞，快乐地绽开在枝头，就像小弟弟微笑着睁开眼睛。夏天，我们在你的树荫下做功课，多么凉爽。有时，我仰起头来，透过密匝匝的绿叶，我看见金色的阳光在闪烁。我好像看见了你明亮的眼睛。秋天，你悄悄地落叶了，我们把落叶积起来，点燃了。火苗跳跃着，发出呵呵的笑声。我们把黑色的草灰埋在你的脚下。让它变成养料，使你长得更加粗壮。冬天，在我做功课的地方，照射着灿烂的阳光。我明白了，梧桐树！你落了叶，好让阳光给我们更多的温暖。校园里的梧桐树，你是我们的好朋友。 　　1、用~~划出短文中表示时间的词语。 　　2、联系上下文，想一想再填空。 　　①短文中的你指的是（）； 　　②快乐地绽开在枝头上的绽开意思是（）； 　　③透过密匝匝的绿叶的密匝匝的意思是（）。 　　3、找出比喻句，划出句子中打比方的部分。 　　4、这篇短文是按（ ）顺序写的。 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿