七年级音乐下册第二单元野蜂飞舞教学设计2教学文案.docVIP

野蜂飞舞 1教学目标 1.通过学习对西洋管弦乐器有一定的了解（懂得乐器如何分类） 2.通过欣赏乐曲《野蜂飞舞》让学生掌握小号的音色以及作品所表达的情绪 3.熟悉《野蜂飞舞》并能通过各种形式表演作品 2学情分析 七年级学生处于小学到初中的过渡阶段，对初中学习生活有一个适应过程，他们对形象生动、形式多样的学习很有兴趣并乐于参与各项音乐活动，但由于他们年纪小，学习时精力不够集中，对音乐内容的理解能力、实践能力还需要加强，教师要引导他们树立正确的学习观，加强音乐思维，体验音乐带来的美感。 3教学重点、难点 教学重点：1.西洋管弦乐器的分类 2.欣赏《野蜂飞舞》 教学难点：对作品《野蜂飞舞》的掌握 4教学过程 活动1【导入】导入 播放视频《匈牙利舞曲（第五号）》 活动2【讲授】进入新课 问：视频中出现了哪些乐器，你能将其分类吗？ 分组讨论 答：生回答 小提琴、长笛、大管、大号、长号、圆号、定音鼓、三角铁、钹等 师总结 1.乐器介绍 因乐器制作的材料、材质、属性不同，把西洋乐器分为木管乐器、铜管乐器、弓弦乐器、打击乐器四组 木管乐器：短笛、长笛…… 铜管乐器：小号、圆号…… 弓弦乐器：小提琴、中提琴…… 打击乐器：定音鼓、大鼓…… 见教材P16-17 2.播放音乐 （1）欣赏作品《野蜂飞舞》 问：学生谈感受猜歌名 答：学生回答 （2）再听音乐找出作品特点 师总结 《野蜂飞舞》旋律轻快而有力 （3）介绍作品 师概述故事 该作品是由里姆斯基·科萨科夫所作歌剧《萨旦王的故事》第二幕第一场中的插曲，它是野蜂袭击织布工和厨娘时的戏剧音乐。 （4）听作品第三遍 感受作品所表达的情绪，用笔描绘出来 （5）作品分析 全曲由半音阶的下行乐句开始，经过旋律轻快而有力的中段后，又回到了第一主题，生动地描绘了野蜂振翅疾飞，袭击那两个坏人的情景。 （6）乐器介绍（小号） 高音区强劲有力，穿透力很强 中音区饱满有力，清澈透明 低音区音响稍显粗糙，有一种威胁性和烦恼的气氛 欣赏小号图片 （7）听作品第四遍（要求熟记小号音色） （8）听关于小号的其它作品 活动3【活动】新课拓展 1.听钢琴版《野蜂飞舞》 2.听人声演唱版《野蜂飞舞》 生谈感受 活动4【活动】表演 结合故事表演作品 活动5【作业】小结 教后记： 让学生单独欣赏《野蜂飞舞》这个作品有一定的难度，但通过教师对曲子创作意图的讲解后学生大部分都能够理解。本节课的亮点就是欣赏不同版本的《野蜂飞舞》以及表演作品，通过这种方式让学生对此作品的兴趣大大的提高了，能够让他们对作品以及乐器有个大概的了解本节课的目的就达到了。 大班语言活动《跑跑镇》 活动目标： 1.发现、想象两种事物碰撞后能组成一种全新的事物，感受它的奇妙变化。 2.根据事物特征，大胆想象、猜测，并用“XX和XX跑一跑，碰在一起会变成XX”的句式进行表述。 活动准备： PPT，操作卡 活动重难点： 重点：能够用“XX和XX跑一跑，碰在一起会变成XX”进行表达。 难点：根据事物的特征大胆的进行想象、猜测，由碰撞产生的新鲜事物。 活动过程： 一、观察图片，引出话题 1.昨天我去了一个奇妙的小镇，名叫跑跑镇。你觉得这个小镇的居民最喜欢做什么？ 2.跑跑镇的居民都在跑步,每个人都跑得很快，那会发生什么事情？ 二、寻找“碰撞”线索，思考答案 （一）颜色组合 1.观察两个物体颜色碰撞后发生的变化 2.观察新产生的物体，用逆向思维猜测是谁和谁碰在了一起 （二）功能组合 1.观察两个物体功能组合后发生的变化