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教育是爱的事业。教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱，大于友爱，胜于情爱，不是吗？母爱易出 现溺爱，友爱需要回报，情爱专一又自私，而师爱是严与爱的有机结合，是理智的科学的爱，是积极主动 的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过：教师的爱能使犯错误的学生重新振作起来， 教师的爱是用深情溶化学生心灵上久积而成的“坚冰” ，教师的爱是打开学生心灵大门的钥匙。 1、无声的教育：老禅师的育人技巧（可与教育需要智慧、处理教学突发事件、教育需要宽容、仁爱 之心等话题相衔接）相传古代有位老禅师，一日晚在禅院里散步，看见院墙边有一张椅子，他立即明白了 有位出家人违反寺规翻墙出去了。老禅师也不声张，静静地走到墙边，移开椅子，就地蹲下。不到半个时 辰，果真听到墙外一阵响动。少顷，一位小和尚翻墙而入，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双 脚着地时，才发觉刚才自己踏上的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，只得站 在原地， 等待师傅的责备和处罚。 出乎小和尚意料的是， 师傅并没有厉声责备他， 只是以很平静的语调说： “夜深天凉，快去多穿一件衣服” 2 、一句话改变学生的命运：皮尔 ?保罗校长“妙手回春” （教育要注重细节） “我一看你修长的小拇指 就知道，将来你一定会是纽约州的州长” ，一句普通的话，改变了一个学生的人生。此话出自美国纽约大 沙头诺必塔小学校长皮尔 ?保罗之口，话语中的“你”是指当时一名调皮捣蛋的学生罗杰罗尔斯。小罗尔 斯出生于美国纽约声名狼藉的大沙头贫民窟，这里环境肮脏、充满暴力，是偷渡者和流浪汗的聚集地。因 此，他从小就受到了不良影响，读小学时经常逃学、打架、偷窃。一天，当他从又窗台上跳下，伸着小手 走向讲台时，校长皮尔保罗将他逮个正着。出乎意料的是，校长不但没有批评他，反而诚恳地说了上面的 那句话并给予语重心长的引导和鼓励。当时的罗尔斯大吃一惊，因为在他不长的人生经历中只有奶奶让他 振奋过一次，说他可以成为五吨重的小船的船长。他记下了校长的话并坚信这是真实的。从那天起， “纽 约州州长”就象一面旗帜在他心里高高飘扬。罗尔斯的衣服不再粘满泥土、罗尔斯的语言不再肮脏难听、 罗尔斯的行动不再拖沓和漫无目的。在此后的 40 多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。 51 岁那 年，他终于成了纽约州的州长。 3 、宽容的力量：陶行知先生的四块糖果（宽容、仁爱） 陶行知先生当校长的时候，有一天看到一 位男生用砖头砸同学， 便将其制止并叫他到校长办公室去。 当陶校长回到办公室时， 男孩已经等在那里了。 陶行知掏出一颗糖给这位同学： “这是奖励你的， 因为你比我先到办公室。 ”接着他又掏出一颗糖， 说：“这 也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。 ”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生 又说道： “据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。 ”这时，男孩 感动得哭了，说： “校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。 ”陶先生于是又掏出一颗糖： “你 已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。 ” 4 、教育需要换位思考 有一位作母亲的很喜欢带着 5 岁的女儿逛商店，可是女儿却总是不愿意去， 母亲觉得很奇怪，商店里琳琅满目、五颜六色的东西那么多，小孩子为什么不喜欢呢？直到有一次，孩子 的鞋带开了，母亲蹲下身子为孩子系鞋带，突然发现了一种从未见过的可怕的景象：眼前晃动着的全是腿 和胳膊。于是，她抱起孩子，快步走出商店。从此，即使是必须带孩子去商店的时候，她也是把孩子扛在 肩上。 “蹲下来看看孩子的世界” ，与学生换位，反思我们的教育，真的有点可怕。学生犯了错事时，经常 采取一些责问、训斥、罚站等做法。这样的做法学生根本不会有安全感，设想一下没有安全感的教育怎么 会有效呢？难怪很多老师在教育学生之后，没有期待到想象的效果时，也多半觉得委屈，