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今泰学院推荐文档 朝三暮四的典故教学设计 3 篇 The teaching design of allusions 编订：JinTai College 第 1 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 朝三暮四的典故教学设计 3 篇 前言：小泰温馨提醒，本教案根据教学设计标准的要求和针对教学对象的特点，将教学诸 要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可 随意修改调整及打印。 本文简要目录如下： 【下载该文档后使用Word 打开，按住键盘 Ctrl 键且鼠标 单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章 1 ：朝三暮四的典故教学设计 2、篇章 2 ：朝三暮四的解析教学设计 3、篇章 3 ：朝三暮四的造句教学设计 朝三暮四的意思是比喻常常变卦，反复无常。你们对朝三暮 四的典故了解吗?下面是小泰给大家整理的朝三暮四的典故，供大 家阅读! 篇章 1:朝三暮四的典故教学设计 《庄子·齐物论》:“狙公赋芧曰:‘朝三而莫（暮）四。’众狙皆 怒。” 第 2 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 据说，这是记载在“庄子”里面的一则寓言故事。宋朝有一个 人在他家养了一大批的猴子，大家都叫他狙公。狙公懂得猴子的 心理，猴子也了解他的话，因此，他更加的疼爱这些能通人语的 小动物，经常缩减家中的口粮，来满足猴子的食欲。有一年，村 子里闹了饥荒，狙公不得不缩减猴子的食粮，但他怕猴子们不高 兴，就先和猴子们商量，他说:“从明天开始，我每天早上给你们三 颗果子，晚上再给你们四颗，好吗?”猴子们听说他们的食粮减少 ，都咧嘴露牙的站了起来，表现出非常生气的样子。狙公看了， 马上就改口说:“这样好了，我每天早上给你们四颗，晚上再给你们 三颗，够吃了吧!”猴子们听说早上己经从三颗变成了四颗，以为食 粮已经增加了，都高兴的一起趴在地上，不再闹了。以后的人就 从这则的寓言说，狙公所说的话，加以引申，凡是见到有人反复 不定，刚才说过的话不算数;或是做事的时候常变更，刚决定的事 情，不一会儿又改变了，我们就说他是“朝三暮四”。 篇章 2:朝三暮四的解析教学设计 【按住Ctrl 键点此返回目录】 [释义] 原比喻使用诈术;进行欺骗。后比喻经常变卦;反复无 常。 第 3 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 [语出] 《庄子·齐物论》:“狙公赋芧曰:‘朝三而莫（暮）四。’ 众狙皆怒。” [正音] 朝;不能读作“cháo”。 [辨形] 暮;不能写作“墓”。 [近义] 朝秦暮楚 反复无常 [反义] 墨守成规 一成不变 [用法] 用作贬义。比喻反复无常的人。一般作谓语、定语、 状语。 [结构] 联合式。 [辨析] ~和“翻云覆雨”都可形容反复无常。但“翻云覆雨”偏重 指人与人之间的相处反复无常;毫无节操;贬斥的程度较~重。~多指 规章制度等经常变更;叫人无所适从。而且不仅可指人与人之间的 相处;也可指人对工作和学习的态度。 篇章 3:朝三暮四的造句教学设计 【按住Ctrl 键点此返回目录】 第 4 页 共 8 页 今泰学院推荐文档 1.但是,仔细分析,青衫老祖发现,哈格尔在“说谎”,他所谓增加 陆地力量并将美空军海外力量的 60%部署到亚太,不过是朝三暮四 、朝四暮三的糊弄猴子的鬼把戏。 2.在亦真亦假亦正亦邪的网络世界里,网民们或朝三暮四,或 假戏真唱,或半推半就。 3.初读这则故事,让人忍不住讥笑猴子的愚蠢,朝三暮四与朝 四暮三的总数还是一样的,猴子的反应却是天壤之别:朝四暮三,喜; 朝三暮四,怒。 4.我不放手,反正输赢已定,神摇意夺,好男人,朝三暮四,祝你醉 生梦死。 5.他爱忠臣良将,谁越是不肯归顺他,他就越是想收为心腹要 人;哪个朝三暮四,卖主求荣,他便另眼看待,不待接见。 6.相对于北京当局的政策已定,台北方面则是困于“统独”争议, 民进党方面是在朝三暮四与朝