范文动作分析-动素分析.ppt

2.4.2 动作分析方法 目视动作方法：以目视观测的方法寻求改进动作方法。 影片分析方法：采用摄象机将各个操作动作拍摄成影片放映而加以分析。 动素分析方法：17+1个基本动作（动素）。将工作中所用的各个动素逐项分析以谋求改进。 （分析工具：动素程序图 ） .......... * 工作名称 检查轴的长度并装入套筒 开始 零件放置操作台上 结束 装配一组放入左边箱中 动素程序图示例 .......... * 2.4.3 动素的名称、定义及形象符号 .......... * 动素的性质划分 按照对操作的影响，动素可分为： 有效动素：对操作有直接贡献者。包括装配、拆卸、使用、伸手、握取、移物及放手等。 无效动素（或辅助动素）：如寻找、选择、检查、持住、定位等。 动素同心圆： 第1圈：中心圈，为核心动素 （装配、拆卸、使用） 第2圈：常用动素，是改善的对象 （伸手、握取、移物、放手） 第3圈：辅助性动素，越少越好(寻找、选择、检查、持住、定位、预定位) 第4圈：外圈，消耗性动素，尽可能予以取消（休息、故延、延迟、计划） .......... * （1）伸手（Transport Empty， 用TE表示） 定义：空手移动，伸向目标，又称运空。 起点；当手开始伸出的瞬间开始。 终点：当手触及目的物的瞬间终了。 分析： 伸手系指空手； 此动素前常接“放手”，后跟“握取”； 此动素不能取消，但可缩短距离； 移动距离是指动素的实际路径，非两点间的直线距离； 在其他条件不变时，手移动长距离较短距离需要的时间较多； 熟练的操作者在重复性工作的继续周程内，其手的移动几乎经过完全相同的路线； 伸手通常包括下列三种过程：①由精致开始，加速达最大。②以后即已此速度等速前进。 ③最后减速到完全停止。 手移动时，必须以眼引导手，鼓眼的移动次数及距离长短，常对操作有影响。 .......... * 改善： 能否缩短其距离。 能否减少其方向的多变，尤其是突变。 能否使工具物件移向手边。 手移动的种类，按其需时的多少，顺序如下（应选择需时较少的移动）： 伸手至一固定位置的物件或地点。 伸手至每次位置均略有变动的物件（此时需要用眼寻找）。 伸手至一堆混杂物中选取，或伸手至甚小的物件。 .......... * （2）移物（Transport Loaded，用TL表示） 定义：手持物从一处移到另一处的动作称移物，又称运实 起点：手有所负荷并开始朝向目的地移动的瞬间开始。 终点：有所负荷的手抵达目的地的瞬间结束。 分析： 运动的物件可能成为手或手指携带，亦可能由一地点滑送、托送、推送等。 此动素所所需时间，依其距离及移动种类而定，故可缩短距离、减轻重量及改良移动种类，以达到改善。 运实途中发生“预对”。 此动素前常接“握取”，后跟“对准”及“放手”。 .......... * 改善： 能否减少其重量。 是否可应用合适的器具，如输送带、容器、盛器、镊子、钳子及夹具等。 是否使用身体的合适部位，如手指、前臂、肩等。 能否用重力来滑送或坠送。 搬运设备能否用脚来操作。 是否因物料的搬运或程序的往返，而增加搬动时间。 是否可因增加一小工具或放搬运物靠近使用点而取消搬运。 搬运方向的突变是否可以取消？各种障碍物能否搬去。 常用物料是否已放置于使用点。 是否已用合适的手具。小盒子等，且其操作是否按装配顺序排列。 是否视搬运物的重量，使用身体最合适的部位，而达到最快的搬运速度。 是否有些身体的动作可以取消。 双手的动作能否同时，对称而又反方向。 能否由提送改为滑送。 眼的动作能否与手的动作相协调。 .......... * （3）握取（Grasp，用G表示） 定义：利用手指充分控制物体。 起点：当手指或手掌环绕一物体，欲控制该物体的瞬间开始。 终点：当物体已被充分控制的瞬间结束。 注意：当物体已被充分控制后的握取称为持住（即已不是握取了）。 分析： 此动素不能取消，惟可以改善。 此动素的定义着重点在以手围绕物，如用任何工具夹物，则不能称为握取。 握取常发生在“运空”与“运实”之间，其后常跟“持住”。 .......... * 改善： 是否可一次握取多件或减少握取次数。 是否可以在容器端开一定缺口，以便握取。尤其是较小零件，是否可以改善容器的边缘，以利握取。 工具、物件能否预先放好，以利握取。 前一工位的操作者放下工件的位置以及工具等放的位置，能否使下一位操作者简化握取。 是否能用其它工具代替手的握取。 工具、物件能否预先放于回转盘内，以利握取。 .......... * （4）装配（Assemble ， 用A表示） 定义：为了两个以上的物件的组合而做的动作。 起点：两个物件开始接触的瞬间。 终点