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信息技术优化学科教学设计方案 教学设计方案 课题名称 鞋 姓名 余利锋 工作单位 黄山市特殊教育学校 年级学科 培一语文 教材版本 全日制培智学校义务教育实验教科书（河北教育出版社） 一、教学内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 本课《鞋》选自全日制培智学校义务教育实验教科书生活语文一年级上册第四单元《服装与着装》，通过教学使学生认识各种各样的鞋子，并能辨认左、右脚穿的鞋子，同时学会穿无带鞋。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 1、知识与技能： A组：能认识各种各样的鞋子，并能辨认左、右脚穿的鞋子，同时学会穿无带鞋；能说简单的句子：这是XX鞋。 B组：能在老师的指导下认识各种各样的鞋子，并能辨认左、右脚穿的鞋子，同时学会穿无带鞋。 C组：能在教师提示下养成上课的良好习惯。 2、过程与方法： 通过出示鞋子的实物，放映多媒体课件的图片，让学生对各种各样的鞋子有初步的认知；采用教师示范和学生练习相结合的方式，提高学生的自理能力。 3、情感态度与价值观： 让学生体验穿鞋子的快乐，同时养成自己的事情自己做的好习惯。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 本课的教学对象是培一的12名学生。其中