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·有这样一则故事;有个哑女卖刀,
她不能说话,无法用富有诱惑力的
广告宣传自己的产品。于是她就
在大庭广众中当场演示刀的锋利。
她把刀搁在铁丝上,一瞬间,细铁
丝分为两截,而刀刃无损;她又手
起刀落,面前的粗铁丝转眼间被分
割成数截,但刀刃锋利如初。哑女
虽未说一句话,但她的摊位前排起
长龙,人们争相购买她的菜刀。顾
客们众口一词:“好就好在她用动
作来说话,令顾客信服。”
哑女卖刀如此,我们写作文也是这
样。作文时我们把人物的举动细致
描写,写出人物的具体动作,那么
所写的形象就会跃然纸上,活起来。
高尔基认为,写
人物要多行动少
说话。
老舍曾说,只有
描写行动,人物
才能站起来。
写作指导:人物描写
动作写
方誉
肖像描写动作描写
语言描写神态描
心理描写
EE
大家一起来
身份不一样,性格不一样
男孩吃饭、女孩吃饭、
老人吃饭。
同样是吃饭,为什么你们
的动作会截然不同呢?
钟
今天你
回到家中吃午饭,怎么吃?吞
早饭没吃
狼
好不容易虎
你坐个坐
又下面的
怎来包时今
么吃,候天
吃中吃你
?饭点了三
,钟两点
工大的胆胆城中
无会的慢抛
每个人
的动作在不
同情境、不
同身份丶不
同年龄上都
会有自身的
A
特点
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说时迟,那时快。那个摔倒在地上的运动员,
手一撑,脚一踮,猛地爬了起来。左脚尖顶住起
跑线,膝盖一弯,稳稳地蹲着。两手就像两根木
柱插在地上,整个身体微微前倾,那架势,就像
只起飞的雄鹰。
选自《精彩校运会》
思考:选段用了那些动词?用了什么修辞手法?分别有何作用?
这短短的几句话中,用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯
蹲、插、倾、飞”等10个动词,把赛场上运动员起跑的预
备姿势描写得准确而逼真。
用比喻写出了运动员的强健有力,蓄势待发的状态。
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