语文二模质量分析及教学的策略.pptVIP

语文二模质量分析及 教学策略 中学组王丽萍  命题情况 1、由区县联合命题(白下、雨花、下关) 2、遵循新课程精神,紧扣知识与能力、过程与 方法、情感态度和价值观的三维目标。 3、力求在试题中体现语文教学工具性与人文性 统一的特征,力求在试题的类型上作一定 的探索,切合新课程教学改革实际 体现“夯实基础,注重能力,严格标准,有 所创新”的原则。 5、遵循了新课标对语文教学的总体要求  数据分析 100 90 80 70 60 期末 50 模 40 二模 30 20 10 018中 秦外  分数段 119/108107/96 9584 71/60 分以下 128714 266 322 145 1279 217 497 132 62 ■107/96 口95/8 ■71/60 口59/48 ■48分以下 10796 ■71/6 口59/48  试卷分析——基础部分 小题号1 得分率78127551812150.1432149.81 阅卷人汤波汤波汤波周晓燕周晓燕李凤美  ■考点:诗文名句积累、拼音汉字、病句修 改、提炼观点、漫画、概括新闻等。涉及了 成语运用、问题探究、画面说明等方面。 存在问题:诗文默写的同音字、形似字错误 率高;答案要点不全面;对漫画的主旨把握 不准 ■教学策略:加强训练。要夯实基础,重视默 写;掌握提炼、归纳信息的方法。  试卷分析—古诗文阅读 小题 11 得分 率 7199.510 9.767.5 阅卷刘兴强刘兴强刘兴强刘兴强唐玲唐玲 人  考点:古诗内容的理解、联想和想象。实词(一词多 义)和虚词的比较;朗读节奏;句子翻译。文章内 容、中心、结构的把握 存在问题:不理解古诗的内容,不会提炼相关信息 文言虚词的用法掌握不到位;翻译句子的方法不氵 实;对谋篇布局的方法不清楚,如“善”的作用 教学策略:归纳整理,找规律;方法指导,明要点。  试卷分析—散文阅读 小题号13 得分率91 阅卷人袁琴袁琴殷翥闵玉红闵玉红  选文精美,情感丰富 李汉荣在文章开头就表明了他的感受:转身就 是永别。所以文章通过一个个转瞬即逝的瞬间表 达的是一种惆怅、一种留恋和要珍惜拥有、珍惜 现在的情感。 连串的排比,表达出作者强烈的失落。还有 文末的“等一等,等一等,能否再转回来?”充 满了期待之情