2020新苏教版科学四年级上册第二单元《物体的运动》全部课件（共3课时）.pptxVIP

;新课导入;想一想这首小诗描写了哪些物体？他们都在干什么？;说一说下列这些图片中的物体是怎样运动的？;交通工具（飞机、 列车、船） 的运动; 仔细观察下面两幅图，并对比这两幅图，看一看这两幅图中的哪些物体是在运动的？你又是这么判断的？;①;思 考;情境题;情境题;; 仔细观察这幅地图，想一想你能描述图中的小汽车相对于乘客的位置吗？;描述图中的小汽车相对于乘客的位置。; 请运用我们刚刚学习的描述运动的物体在某个时刻的位置的方法，说一说这辆汽车相对于两位小朋友的位置。;有没有绝对不动的物体;课堂总结;谢 谢;;;新课导入;仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？;把物体运动的路径连成线，就可以表示物体运动的轨迹。;仔细观察这些物体的运动，看一看这些物体运动的路径是什么？; 请大家比较这些物体运动的轨迹，看一看这些物体运动的轨迹有什么区别？; 在我们身边，哪些物体的运动是直线运动？哪些物体的运动是曲线运动？请大家以公交车为例来分析一下。;不同的运动形式;绕圈; 除了书上列举到的物体这些不同的运动形式之外，你在日常生活中还见到过哪些物体不同的运动形式。; 物体的运动形式有很多，我们刚刚了解了一些，下面我们选择合适的物品，来做一做这些形式的运动。;毛线、电池、凤尾夹、橡皮筋、风车等等。; 在绳子的一端系上重物（如钩码、长尾夹、打孔的橡皮塞）可以做出重物的摆动。; 物体运动的形式除了摆动、滚动和旋转之外，还有其他的一些运动形式，我们同样可以用一些简单的材料做出其他的运动形式，有兴趣的同学可以课后试一试。;在日常生活中，一个物体的运动往往包含了几种运动形式。; 仔细观察下列几幅图片，想一想这些物体的运动中包含哪些运动形式？; 在日常生活中，还有很多物体的运动包含两种以上的运动形式，请大家来举举例子。;课堂总结;谢 谢;;;新课导入;想一想在赛跑的时候，为什么要设置起点和终点呢？; 同一场比赛，我们要想比较运动员的速度可以设置起点和终点，不是同一场比赛的运动员，怎么比较它们的快??呢？;什么是速度？;飞机的速度为800千米/小时，就表示正常情况下，飞机一小时可以飞800千米。; 了解了速度这个概念，下面我们来测一测我们自己走路的速度，看看我们在单位时间里通过的路程是多远。;速度测试记录表;在日常生活中，物体的运动都有自己的速度，有的物体运动的快，速度就大，有的物体运动的慢，速度就小。下面我们来了解一下，常见物体运动的速度。;通过这份常见物体运动速度排序表，你了解了哪些信息？; 除了书上列举的这些物体的运动速度之外，你还知道哪些物体的正常运动速度？; 物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度越小，产生的冲击力也越小。; 物体的运动速度有快有慢，有大有小，同一种物体运动的速度越大，产生的冲击力也越大，运动速度越小，产生的冲击力也越小。;在自然界中，有一些物体的运动速度非常大。; 而有一些物体看上去似乎一动不动，其实他一直在运动，比如说天上的星星和月亮、天上的白云等等。在这种情况下，我们用什么方法才能判断出他们是在运动呢？;课堂总结;谢 谢;