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语文综合性学习: 意义、策略与案例 申宣成博士 河南省基础教育教学研究室  内容提要 综合性学习的意义 二、综合性学习的困境 综合性学习的策略 四、综合性学习的案例  综合性学习的意义 语文综合性学习是一种立足于语文课程 基础之上,通过学生自主地开展语文实 践活动以促进其语文素养的整体推进和 协调发展的学习方式  语文新课标最大的亮点 符合语言学的规律 符合教育学的规律 符合心理学的规律 减 这种学习方式的本质是什么? 它为什么如此给力?  语言学的理解:“习得” 数飞也。从羽从 ·“行有所得也。” 白。”意思是“小鸟 意思是“在路上拾 多次尝试飞翔”,指 到一个贝壳”。强 不断地实践,才能练 调自己行动,方有 就技能。 所获。  习得使语言学习变得更容易 ·与学习者生活经验相关; 具有生活和学习上的目的;以意义为中心; ·尊重学习者的个体差异; 让学习者拥有使用语言的自主权。 肯·古德曼著,李连珠译.全语言的全,全 在哪里[M].南京师范大学出版社,2005,8  教育学的理解:知行合 用书如用刀, 不快自须磨 呆磨不切菜, ·何以见婆婆。 陶行知  心理学的理解:内化 皮亚杰的实验 个孩子动手把物体放在一起或分开的动作,会逐 渐内化为加减法的心理运算。这一思维的关键不在 于独特的想法,而在于他的实践活动,这一实践活 动在发展的过程中逐渐内化,并转化为脑中的认知 性的运算。 行为方式决定思维方式,思维方式决定生活方式 屁股真的决 定脑袋吗? 个N  综合性学习的困境:亮点成了盲点 2009年12月,本人对3个省份(东部、 中部和西部)12个中小学校的语文综合 性学习做了调查,样本如下: 浙江省4所学校的65位语文教师 河南省4所学校的73位语文教师x是希望的春 四川省4所学校的42位语文教师。望的冬天  数据之一:教师对语文综合性学习的认识 题目 平均标准差在地的相 序号 题干内容 (M) (SD)关系数 (P) 《语文课程标准》在听 11“语文综合性学习”领16402 0.005 域,我觉得很有必要。 语文综合性学习对提高 13学生的语文素质很重要。1.61074 0.000 教科书中专门设计语文 14|综合性学习的活动很有1.88081 0.035 必要。 1.8 我感觉到学生对语文综 合性学习活动很感兴趣。23407 0.040