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PAGE1 / NUMPAGES1 连续前滚翻说课稿  小学二年级体育连续前滚翻说课稿（通用3篇） 　　作为一名教师，往往需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。写说课稿需要注意哪些格式呢？以下是为大家收集的连续前滚翻说课稿（通用3篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。　　连续前滚翻说课稿1　　本课依据《体育与健康课程标准》，以前滚翻为主教材，通过语言引导、讲解、演示，使学生直观的了解前滚翻的动作方法。初步掌握了前滚翻的动作技能。发展了学生的灵敏、协调能力，培养学生的团结协作精神、积极进取，乐观开朗的品质。让学生在小组活动中大胆的向其他同学展示，增强其自信心，获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作能力。　　一、分析学生：　　本次课的授课对象是小学二年级学生。好动是学生的天性，他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。因此在教学中针对学生的心理生理特点，安排前滚翻教学，在课堂上引导学生积极思考，在观察思考中得到启示，得到锻炼。多表扬，少批评和指责。通过演习，有效的激发团队精神、合作精神，使学生在参与活动中得到成功感，给学生带来学会了的愉快，成功了的喜悦，获胜了的开心和自豪。　　二、教材的选择：　　低年级的滚翻虽然只是一些简单易