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PAGE1 / NUMPAGES1 雨后教学设计 北师大版雨后教学设计　　在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是为大家收集的北师大版雨后教学设计，希望能够帮助到大家。　　教学目标：　　1．认识8个生字。　　2．了解课文描述的情景，感受文中小朋友的形象。　　3．能够正确流利地朗读课文。让学生展开丰富的想象，培养联想的能力。　　4．培养学生热爱生活和自立的情感。　　教学重点：　　认识8个生字，能够读准字音。　　教学难点：　　有感情地朗读课文，体会课文意思。　　教具准备：　　生字卡片、课件。　　教学过程：　　一、雨声导入，创设情境，训练说话　　教师导语：我们放学时，有时会突然发生这样的变化：听，什么声音？在这个时候你最需要的是什么？板书：认读：伞，（像形字）如果没带雨伞，面对纷纷而落的雨点，急着回家的你最盼望的是什么？最想说的是什么？　　（点评）：通过雨声，引发学生联系实际生活，激发情感，让学生在情景中学习。同时渗透象形字的特点。激发对汉字的情趣，进行口语表达训练。　　二、学习课文　　1.揭题：有一个小朋友他想的是什么呢？　　（1）板书课题：妈妈，不要送伞来　　（2）读课题，读了这句话你想到了什么？（学生回答：为什么不让送？真懂事等）引