《童年的发现》教学设计-.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《童年的发现》教学设计 《童年的发现》教学设计范文　　作为一名优秀的教育工作者，常常需要准备教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是帮大家整理的《童年的发现》精品教学设计，希望能够帮助到大家。　　《童年的发现》教学设计1　　教学目标：　　1、指导学生默读课文，了解作者　　发现了什么，是怎样发现的以及为什么会有这样的发现，体会作者的思想感情。　　2、引导学生学会“妨、碍”2个会认字，读读记记“妨碍、情不自禁、随心所欲、天赋、痴迷、一本正经”等词语。　　教学重点：　　让学生知道“我”发现了什么，是怎样发现的。　　教学难点：　　理解“我”为什么会有这样的发现，领悟作者童年是强烈的求知欲和丰富大胆的想象力。　　教学过程：　　一、读题质疑，激发兴趣　　1、难忘的童年生活中，你有哪些童年的乐趣？　　2、让学生畅所欲言。　　3、我们不知不觉地成长着，有笑，也有泪；有喜，也有忧……今天我们学习《童年的发现》，不知它又能带给我们哪些感受。（出示课题）　　4、从课题中，你最想了解什么？　　5、教师介绍有关胚胎发育的科学知识。　　二、初读课文，整体感知。　　1、按要求自学。　　2、自学反馈，全班互动。　　（1）出