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育才实验学校 “365”自主学习模式数学导学案 班级 姓名 编号 日期 : 2012.09.12 课题： 整体与局部类分数关系的应用题 设计者 :六年级数学组 学习目标 ：我会解决整体与局部类分数关系的应用题 。 自主学习· 互动展示· 当堂反馈 自学自探环节 互动展示环节 总结归纳环节 导 学 自 学 指 导 互动策略 展 示 方 案 随堂笔记 流 程 （内容、学法、时间） （内容、 学法、 时间） （内容、学法、时间） （重点摘记、成果记录、知识生成、同步演练） 总结提升 ： 1、对子学习： 展示单元一： 针 对 自 研 展示内容：例 2 的第 自研课本 P20 页的例 2 内容 问题、自研成果 一种方法。 【从如下的角度出发、认真思考。 】 1 、谈噪音危害， 分析 进行交流，并相 导 学 1、观察例 2 的情境图，自主理解题意。 互 给 予 等 级 认 定。 题意。 2 、画出第一种方法的 线段图， 并分析， 后展 一 2、观察例 2 中的第一个线段图，先思考： 2、小组内学习： 小 组 长 带 示解答方法。 ： 领 全 组 同 学 交 总结归纳、比较两种 ①图中各部分表示什么？ 整 体 与 局 部 类 分 数 的 应 ②哪些是已知的，哪些是要求的？ ③哪一个是表示单位“ 1”的量？ 再自主列式解答。 流，针对自研疑 难 问 题 进 行 交 流。 3 、大组学习： 任务，