六年级数学下册51有理数的意义优秀课件.pptVIP

第五章 有理数 § 5.1 有理数的意义 数的概念是随着生产和生活的需要而 不断发展的。 在现实生活中，我们常遇到一些量， 它们具有相反意义。比如： 盈利与亏 损 ， 收入与支出 ， 增加与减少 等。 正数和负数 可表示具有 相反意义 的量。 观察图形 零下 5 摄氏度记作 （ ） ℃ 零上 15 度记作 （ ） ℃ -5 +15 8848 表示珠穆朗玛峰比海平面（ ）， 称作海拔 8848 米， -155 表示吐鲁番盆地比海平 面（ ），称作海拔 -155 米。 高 8848 米 低 155 米 思考 我到银行里存 1000 元钱和取 1000 元钱， 如果都记作： 1000 元，那么你能分清 我是存了 1000 元还是取了 1000 元吗？ 用什么表示方法可以明显 将之区分开来呢？ 若规定存款为 ＋ ，取款为 － ，则分别可 记作： ＋ 1000 元和 － 1000 元； 一条东西向的马路边有一棵树，若把树的位 置看作 0 ，规定向东为＋，那么向西为－， ＋ － 东 西 则小丽走的记作： ____ 千米， 小明走的记作： ____ 千米。 +2 － 1.5 小明和小丽分别从树出发， 小明向东走 2 千米， 小丽向西走 1.5 千米， 上述中的“存款”和“取款”、“向右”与“向 左”都是表示相反意义的量，生活中这样的量有 很多。 我们可以用正数和负数可以表示相反意义的量 试 一 1 、如果把收入 50 元，记作＋ 50 元， 那么下列各数分别表示什么意义？ ① 30 元；②－ 25 元；③ 4.5 元；④－ 72 元 2 、如果６摄氏度用６ ０ Ｃ表示，那 么零下５摄氏度如何表示？ －５ ０ Ｃ ３、如果增加２％记作＋２％，那么减少 4 ％如何表示？－６％表示什么意义？ 当指定一种量用正数表示后，与它意义相反 的量就可以用负数表示。 1. 如果规定向北走为正，那么向南走 50 米记作 -50 米。（ ） 2. 知识竞赛中，如果用 +20 分表示加 20 分，那 么扣 20 分怎样表示？ 3. － 4 米表示一个物体向西运动 4 米，那么 +2 米 表示什么？物体原地不动记作什么？向东－ 5 米表示什么？ 巩固练习： √ -20 分 注意不要 漏掉单位 向东运动 2 米 0 米 向西运动 5 米 像 -5 ， -155 ， -1.2 ， ， -2% 等 在正数前 面加上 “ - ”（读作负）号的数，叫做 负数 。 有时为了强调符号，在正数前加上“ + ” 号， 如 +6 ， +2.5 ， + 等。 从一个数的符号特征，能正确的区分 其是正数或是负数。 像 15 ， 1.2 ， ， 1.2% 等 大于 0 的数 叫做 正数 ， 4 3 2 3 ? 4 3 把下列数分别填入相应的圈内： 正数 负数 怎么把我挤 在外面了？ 21 ， ， 4.3 ， -6 ， 25% ， ， -0.3 ， ， 0 ， ， 5 1 2 8 7 5 9 ? 4 13 7 2 ? 21,4.3,25% ， ， ， 8 7 5 1 2 4 13 7 2 ? ， -6 ， -0.3 ， 5 9 ? 注意：零既不是正数，也不是负数。 它是正数和负数的分界 . 零和正数又可以称为 非负数 。 整数和分数统称为 有理数 · 有理数 整数 分数 正整数 零 负整数 正分数 负分数 自然数 如果我们把整数看成是分母是１的分数，那 么在这个意义下，所有的 有理数都是 分数 。 有理数 正有理数 负有理数 零 什么叫非负数？ 把下面的各数填入相应的集合内： 12 7 4 3 12 . 8 0 6 1 2.7 73 8 . 4 11 ? ? ? ? 、 、 、 、 、 、 、 、 正数集合 负数集合 8 . 4 73 ? 7 . 2 6 1 12 . 8 11 ? 4 3 ? 12 7 ? 有理数集合 12 7 4 3 12 . 8 0 6 1 2. 7 73 8 . 4 11 ? ? ? ? 、 、 、 、 、 、 、 、 例 2 正数 负数 整数 分数 自然数 有理数 8 -3 0 -3.1 在适当的空格内打上 例 3 2 1 7 6 1 ? ? ? 2 1 . 0 ? 数学竞赛成绩 80 以上为优 秀，以此分数为准，老师将某小组五名 同学的成绩简记为 +10 ， -3 ， 0 ， +5 ， -4 ，这五名同学的实际成绩应是 90 ， 77 ， 80 ， 85 ， 76 。 灯谜 气象万千 ----- 一元整 ----- 谎报成绩 ----- 合法开支 ----- 有理数 自然数 百分数 假分数