教科小学科学三上《1.4、观察水生植物》word教案(2).docxVIP

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2020-09-03 发布于天津
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教科小学科学三上《1.4、观察水生植物》word教案(2).docx

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三年级科学三年级科学第四课观察水生植物教学目标科学概念水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因水生植物都有根茎叶等器官它们的生长需要水分阳光和空气过程与方法用简图画出水生植物的主要形态特征能看懂维恩图的表达方式在观察中提出问题探究水葫芦浮在水面的秘密情感态度价值观培养研究水生植物的兴趣体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体教学重点利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征教学难点探究水生植物适应水生环境的结构特点教学准备分组材料几种常见的水生植物其中最好有水葫芦和金鱼藻一个水槽

三年级科学三年级科学第四课观察水生植物【教学目标】科学概念：水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因。水生植物都有根茎叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。过程与方法：用简图画出水生植物的主要形态特征，能看懂维恩图的表达方式。在观察中提出问题，探究水葫芦浮在水面的秘密。情感、态度、价值观：培养研究水生植物的兴趣，体会到水生植物也是一个个活生生的生命个体。【教学重点】利用维恩图总结水生陆生植物作为生命体的共同特征。【教学难点】探究水生植物适应水生环境的结构特点。【教学准备】分组材料：几种常见的水生植物，其中最好有水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录