《吆喝》教学设计-.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES1 《吆喝》教学设计 《吆喝》优秀教学设计（精选3篇）　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。那么应当如何写教学设计呢？下面是精心整理的《吆喝》优秀教学设计（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。　　《吆喝》教学设计1　　【教学目标】　　1、速读课文，概括课文的内容要点。　　2、分析把握文章的结构，学习介绍复杂事物的方法和技巧。　　3、体味民俗文化的魅力，培养学生对生活的关注。　　【教学重点】　　1、品味京味语言，感受民俗文化的魅力。　　2、分析文章结构，学习本文在材料安排及过渡方面的技巧。　　【课前准备】　　学生：　　1、自读课文，借助工具书掌握“读一读，写一写”中列举的词语的音、形、义。　　2、提前一周到所在城市的街道上去搜集本地商贩的吆喝声，并做简单的描述和评论。　　教师：　　搜集当地的一些吆喝声，并进行归类。　　【教学设计】　　一、整体感知　　1、导入新课：　　广告可以说是我们现代人生活的一个重要组成部分了，我们几乎每天都接触到广告，这一切都源于高速发展的信息技术。那么，在信息技术还很不发达的年代，广告的主要形式是怎样的呢?(学生猜测)对，那就是“口头广告”，通俗地说，就是──吆喝。吆喝既是早期广告的一种重要形式，而且也是