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职业教育地下与隧道工程技术专业教学资源库
高等职业教育建筑工程技术专业教学资源库 ————《结构力学》电子教材
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学习目标
知识目标:
掌握各量值正方向的规定;
掌握机动法绘制多垮梁影响线。
能力目标:
会根据虚功原理作出多垮梁的虚位移图;
能分清多垮梁的基本部分和附属部分。
学习重点
用机动法作多垮梁影响线
学习难点
根据虚功原理作出多垮梁的虚位移图
学习内容
对于多垮静定梁,需要分清它的基本部分和附属部分及这些部分间的传力关系。例如图(a)所示层叠图。
求连续梁K截面弯矩影响线
当在CE段移动时,附属部分EF是不受力的;基本部分AC则相当于CE梁的支座,故此时影响线与CE段单独作为一伸臂梁时相同;
当在基本部分AC段移动时,作为AC的附属部分的CE是不受力的,故影响线在AC段的竖标均为零。
当在附属部分EF段移动时,此时CE梁相当于在铰E处受到的作用,如图(b)所示。因,即为x的一次函数,故此时CE梁上的各种量值为x的一次函数。由此可知,影响线在EF段必为一直线,只需定出两点即可将其绘出。当作用于铰E处时值已由CE段的影响线得出;而当作用于支座F处时有。
于是,可绘出的整个影响线,如图(c)所示。
二、连续梁影响线作法
当F=1在对于该量值所在的梁段来说是基本部分的梁段上移动时,该量值影响线的纵距为零。
当F=1在所求量值所在的梁段上移动时,该量值的影响线与相应单跨静定梁影响线相同。
当F=1在对于该量值所在的梁段来说是附属部分的梁段上移动时,量值的影响线是一直线,可根据支座处纵距为零,铰处的纵距为已知的两点绘出。
若体系为几何不变体系时,该体系不会发生竖向虚位移图;若体系为几何可变体系时,该体系会发生竖向虚位移图。
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