小学奥数：鸡兔同笼问题(三).专项练习及答案解析[汇编].pdfVIP

6-1-9. 鸡兔同笼问题（三） 教学目标 1. 熟悉鸡兔同笼的“砍足法”和“假设法” . 2. 利用鸡兔同笼的方法解决一些实际问题， 需要把多个对象进行恰当组合以转化成两个对 象． 知识精讲 一、鸡兔同笼 这个问题，是我国古代著名趣题之一．大约在 1500年前，《孙子算经》中就记载了这 个有趣的问题．书中是这样叙述的： “今有鸡兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问鸡 兔各几何？这四句话的意思是：有若干只鸡兔同在一个笼子里，从上面数，有 35个头；从 下面数，有 94 只脚．求笼中各有几只鸡和兔？ 你会解答这个问题吗？你想知道《孙子算经》中是如何解答这个问题的吗？ 二、解鸡兔同笼的基本步骤 解答思路是这样的： 假如砍去每只鸡、 每只兔一半的脚， 则每只鸡就变成了 “独脚鸡”， 每只兔就变成了“双脚兔”．这样，鸡和兔的脚的总数就由