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错别字辨析 概述 错别字,顾名思义是指错字和别字,在古代也称作 “白字”。所谓“白字先生”,就是经常读错字或写错字 的人。 错字,是指在字的笔画、笔形或结构上写错了,看上 去像个字,其实不是个字的“字”。如有人将“染”字右 上角 的“九”写成了“丸”,将“猴”字的右半部分写成了 候”,或 者将“曳”字的右上角多写了一点这些都是无中生有 的 错字。 别字,是指本该用某个字,却写成了另外一个字的 “字”。如“戊戌(Xu)变法”写成了“戊戍(su)变法” 二、错别字产生的原因 汉字是音、形、义的结合体,明确汉字这一构成的特点,也就 很容易分析出错别字的原因来,从而更好地牢记住每一个汉字,具 体地说,常用字中错别字形成有以下三种情况。 (一)词义不明造成错别字 汉字的一个重要特点是“音随意转,形因义异”,弄清字义是 正 确掌握汉字的关键所在,所以往往将字音与字义结合起来考查。 例如把“矫健”写成“娇健”,“矫”的义项有①矫正,②强 壮,勇 武,③假托,取义为②;“娇”只有相貌美一个义项,组词为“娇 好”,与“健”组词显然为错别字,又如把“罄竹难书”写成“磬 竹难书” 或“謦竹难书”也是不明词义造成,“罄”本义是“尽”,此处作 用 完,用尽”讲,而“磬”义为古代打击乐器;“謦”为“咳嗽”或 “谈笑”。 再如,把“仗义执言”写成“仗义直言”,把“甜言蜜语”写成 (二)音同造成的错别字 有人常常把声旁字与同旁形声字弄混,也与字义 相近有关,比如:把“座无虚席”记成“坐无虚席” 把 “神采飞扬”记成“神彩飞扬”,把“欢度春节”记 成“欢 渡春节”,把“才疏学浅”记成“材疏学浅”把“万 事俱备” 记成“万事具备”,等等,上述情况举不胜举,平时 或 参加考试时碰到这类字,应多加注意。 同音致误是《行测》言语理解与表达的一个重要 考查点,同音字如何分辨用字的正确与否主要应该掌 1、音同形似。即读音相同,形状也相似。例如 烦躁”的“躁”与“干燥”的“燥”,读音完全相同 形状相近而意义不同,极易用错。还如“品尝”的“尝 与“赔偿”的“偿”,“松弛”的“弛”与“奔驰”的 “驰”,都属于这类情况。 2、音同形异。即读音相同,形状不同。例如“修 养”与“休养”,“法制”与“法治”,这几组词由于 语音相同,在实际运用中极易张冠李戴,导致失误。 另一种误用情况也必须引起注意,即由于读音相同 造成事实上的“生造词语”,这种情况在历年《行测》 言语理解与表达考试中已多次出现。比如把“部署”写 成“布署”,把“迫不及待”写成“迫不急待”,把 “殴打”写成“欧打”等。 ·3、音同义近。这类读音相同,意思相近的字虽然 数量不多,但在判断时出现失误的可能性却极大。如 “鹊”与“雀”就曾出现在《行测》考试卷上。还有如 “水蒸气”极易误写成“水蒸汽”,“销毁”误写成 形近造成的错别字 现代汉语中有很多字的形状相似,差别细微,但意义 不同,这些字极易用错,而《行测》言语理解与表达的 对形似字主簍有以下兰种情况我们应掌参等形公3 试题中常常出现这类字。如“戎”与“戌”,“崇” 娇 1、音同而形似的字。这类字与上文谈到的同音误 记有交叉现象。如把“既”(一言既出),写成“即” 把“毖”(惩前毖后)写成“毙”,把“恻”(恻隐之 心)写成“侧”等等,出现这类错误的原因,或是阅读 大意,忽略了两个字的区别,或是阅读量少造成文 积累不足。 2、单纯形似而造成误用。比如“掣”(che)与 擎”(qing),“肓”( huang)与 盲 (mang),“赝”(yan)与 ),“徒 (tu)与“徙”(x) 茶”cha)与“荼”(u)等等, 这类例子不胜枚举,都极易造成错误 3、由于偏旁相似,而形成误用。比如,“”与 “木”不分,“礻”与“衤”不分之类的现象也是常见 、错别字的辨析方法 汉字是一种表意文字,字音、字形和字义之间常常有一些对 应关系。在音、形、义之间建立联系,利用这些联系可以掌握 些辨析错别字的方法。同时,辨析现代汉字常用字中的错别字与 它形成的原因紧密相关联,如果摸清了错别字形成的原因,也就 能够辨析了。为了便于更好地掌握辨析规律,特归纳出以下辨析 几种方法 (一)根据词义辨析 对字形的考查主要是放在词语中进行的,因此明确词义是明 辨字形正误的基础,比如“融汇贯通”中的“汇”应为“会” 因为该词的基本义应该是“参合多方面道理进行体会从而得到全 面透彻的领悟”,这里的“会”应是“体会”的含义,而“汇” 是河流汇合在一起或聚会,聚集之义,因而必须用“会”不能用 “汇”,如果把词语中易错的意义弄明白了,就会有效地避免写 错。 另外,汉字中有一部分是象形字、指事字或会意字,其字形 一般有一定的特殊含义。如“惦量”的“惦”是“掂”的误写。 惦,读dian,有“记挂”的意思,记挂需用