人教版思想品德知识结构整理版.pdfVIP

第二课 我与父母交朋友 一、严也是一种爱 1、与父母之间产生矛盾的原因： （1）进入青春期 ，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权 威 （2 ）我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同，对社会规范的熟悉程 度也不同，在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差 异。（ 我们与父母有哪些差异呢？） （3 ）父母对我们的高期待、严要求，我们要理解体谅父母的苦心。（如何正确 认识我们与父母之间的矛盾？） 2 、逆反心理 【我们与父母的年龄差距， 是产生代沟的直接原因， 代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异。】 （教案上没有。） （1）逆反心理的含义： 我们对父母的思想观念、管教方法、严格要求，有时会 产生反感，即产生逆反心理。 （2 ）逆反心理的主要表现： 要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个 好；让我相信这个，我非相信那个。 （3 ）如何正确看待逆反心理？ 对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一 概说是错的，有的反抗不无道理（我们要克服消极的逆反心理）。我们的父母不 是圣人，他们的观念有事滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。与父母平 等交往，有助于帮助父母更新观念、 走出家教误区， 也有助于我们作出正确的行 为选择。 （4 ）逆反心理的危害： 学生的逆反心理，往往导致家庭中的矛盾和冲突，会影 响学生的健康发展，甚至酿成悲剧。结果既伤害自己，又伤害自己最亲近的人。 #逆反心理产生的原因：（教案里提到的小知识点，非板书问题） （1）青少年正处于过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，希望摆脱成人的 监护和束缚。 （2 ）社会因素，如父母老师的教育方法不当等。 二、两代人的对话 1、当与父母发生矛盾时该怎么办？ 首先要冷静下来，心平气和地与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄 清分歧所在，找到双方都能接受的方法。 2 、有效沟通的基本要领 （1）彼此了解是前提。 （2 ）尊重理解是关键。 （3 ）有效方法是换位思考。 （4 ）沟通结果要求同存异。 【我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？ （1 ）要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行； （2 ）学会与父母沟通商量。通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。通过沟通，我们就能得到父 母的理解，甚至改变家长的意见。 （3 ）把握与父母沟通的要领：彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通 的结果是求同存异。】 3 、与父母交往的艺术（你认为我们应如何与父母交往？） （1）赞赏父母，赞赏中增进亲情； （2 ）认真聆听，聆听中获得教益； （3 ）帮助父母，用行动感动亲人； （4 ）在家庭交往中，与父母不必太计较。 第四课 老师伴我成长 一、我知我师 我爱我师 # （师生交往的重要性：） 师生交往是学校生活的重要内容，师生关系不仅影响 我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。尊敬老师是我们应有的品德。 1、老师的工作职责和作用： 老师是人类文明的传播者，教给我们做人的道理， 帮助我们掌握科学文化知识和技能。 老师被誉为人类灵魂的工程师。 老师的工作 不只是传授知识。 只有人格才能影响人格， 只有情感才能唤醒情感。 老师的巨大 力量在于作出榜样。教育是人与人之间心灵的沟通，是人的精神的成长和充盈。 老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用。 # 老师既是我们的良师，也是我们最挚爱的朋友。 二、主动沟通 健康成长 1、师生交往新观念： 传统师生关系： 学生把老师看做权威，二自己更多地扮演着“遵从者” 的角色。 新型的师生关系： 建立在民主平等的基础上，师生之间人格平等，互相尊重，互 相学习，教学相长， 老师是我们学习的合作者、 引导者和参