生态系统的结构公开课课堂.pptVIP

1 2 森林生态系统 海洋生态系统 草原生态系统 湖泊生态系统 城市生态系统 农田生态系统 3 4 观察与思考 课本图 8-18 池塘生态系统 ? 1 、找出池塘 中有哪些成 分是没有生 命的？ ? 2. 这些成分都 没有生命， 那么它们能 不能不存在 呢？ 5 1. 请同学们从池塘中找出自养型生物？ 2. 温故知新：什么是自养型生物？什么是异 养型生物？ 3. 假如生态系统中没有这些生产者，那么对 这个生态系统会有什么影响？ 6 1. 池塘中还有哪些其他生物吗 ? 2. 这些动物从同化作用角度来看， 属于哪一种新陈代谢类型？ 7 3. 有句谚语“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥 巴。”（其实虾米吃的是浮游植物） 虾米吃浮游植物，虾米 直接以绿色植物为食的动物 称为植食性动物，叫“初级消费者”。 小鱼吃虾米，小鱼 以植食性动物为食的动物称为肉 食性动物，叫“次级消费者”。 大鱼吃小鱼，大鱼以次级消费者为食的大型肉食性 动物，叫“三级消费者”。 8 4. 虫吃植物，鸡吃虫，人吃鸡。 这一种关系中，分别说出消费者 的级别？ 9 1. 在这个池塘中，各种动 植物的遗体以及一些残 枝败叶都去哪了呢？ 10 讨论 : 生产者 = 绿色植物 , 消费者 = 动物 ? 分解者 = 细菌 . 真菌 . 对吗 ? 为什么 ? 生产者 是自养型生物 , 主要是绿色植物 ; 还 包括 化能细菌和光能细菌 .( 如消化细菌 ) 消费者 是异养型生物 , 除动物外 , 还包括 食虫 植物 ( 如猪笼草 . 捕蝇草 ); 寄生菌类 . 分解者 是异养型生物 , 主要是细菌 . 真菌等腐 生菌类 , 也包括 腐生动物 ( 如蚯蚓 . 粪金龟子 ). 11 阅读回答 : 生产者 , 消费者 , 分解者在 生态系统中的主要作用是什么 ? 生产者 非生物的物质和能量 消费者 分解者 12 食物链和食物网 2. 营养级 1. 食物链 生物之间由于食物关系 而形成的一种联系 食物链上的每一个 环节（指每个环节上的 所有生物的总和） 蛇 青 蛙 植 食 昆 虫 青 草 第四营养级 第三营养级 第二营养级 第一营养级 初级消费者 次级消费者 生产者 三级消费者 13 书写食物链必须注意 ? 1 、箭头表示捕食关系，并且箭头指向捕食 者。 ? 2 、第一环节一定是生产者。 ? 3 、每条食物链一定要到最高营养级即终点 是不被其他动物所食的动物。 ? 4 、营养级和消费级别差一个级。 ? 5 、动物所处的营养级并非固定不变。 ? 6 、分解者不进入食物链且不占营养级。 ? 一条完整的食物链必须它括生产者和消费 者两部分，没有分解者。 14 . 有句谚语：“螳 螂捕蝉，黄雀在 后。”这是否构 成一条完整的食 物链？为什么？ ? . . 15 观察与思考 :88 页图 8-20 温带草原生系统简图 ? 1. 数出图中有几条食物 链？ ? 2. 猫头鹰在不同的食物 链占有几个营养级？ ? 3. 哪一条食物链最长？ ? 4. 昆虫可以被哪些生物 吃？ ? 5. 青蛙和蜘蛛是什么关 系？ ? 归纳食物网的概念 16 6. 假如食物链中某个环节发 生了变化，对其他生物有何 影响呢？例如 : 草 → 虫 → 蛙 → 蛇 , 虫被消灭 . 直接影响相关生物，间接 影响其他生物。 17 爱护我们的校园，爱护学校的一草一木！ 18 生 态 系 统 的 结 构 小 结 非 生 物 的 物质和能量 生产者 主要是各种绿色植物 将无机物合成有机物 将太阳光能转化为化学能 消费者 主要是各种动物 直接或间接消费生产者制造 的有机物。分多个等级 分解者 主要是细菌、真菌等腐生生物 将有机物分解为无机物供生产 者再次利用。 生物 群落 营养结构 食物链 —— 吃与被吃关系 食物网：多条食物链交错连接 物质 ：水、空气、矿物质等 能量：阳光、热能 19 快乐点击 享受做题的快乐吧 20 识图分析：图中所示几条食物链？ 非生物的物质和能量 初级消费者 次级 消费者 分解者 生产者 21 请据图的内容写出一条食 物链 : 虫 啄木鸟 树木 22 请借助你今天的 早餐，说出一条 以你为终点的食 物链。 青菜 人 （第二营养级） 青菜 鸡 人 （第三营养级） 虫 （ 第四营养级） 23 分析：说出此生态系统中猫头鹰与蛇的关系 捕食和竞争 24 奖励 给你一个做考官的机会： 请你结合本节课的内容自拟 一道试题考考大家。 准备时间：一分钟 25 高考 冲刺 1 （ 2004 上海 ）“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此 成语所隐含的食物链具有的营养级数至少为 A ． 2 个 B ． 3 个 C ． 4 个 D ． 5 个 树叶 蝉 螳螂 黄雀 答案 :C 26 如果有人大量捕捉蛙，短期内，对该 生态系统造成的影响是