五年级数学分数的意义和性质复习.docxVIP

PAGE PAGE # / 11 分数的意义和性质 基础知识点 一个物体或是几个物体组成的一个整体都可以用自然数 1来表示，我们通常 把它叫做单位“ T。 把单位“ 1平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做 分数。例如3/7 表示把单位“ 1平均分成7份，取其中的3份。 5/8米按分数的意义，表示： 把1米平均分成8份，取其中的5份。按分数 与除法的关系，表示： 把5米平均分成8份，取其中的1份。 把单位“ 1平均分成若干份，表示其中一份的数叫 分数单位。 分数和除法的关系 是：分数的分子相当于除法中的被除数，分数的分数线相 当于除法中的除号，分数的分母相当于除法中的除数，分数的分数值相当于除法 中的商。 把一个整体平均分成若干份，求每份是多少，用除法。总数 呦数二每份数。 求一个数量是另一个数量的几分之几，用除法。 一个数量 初一个数量二几分之几（几倍）。 分子比分母小的分数叫 真分数。真分数小干1。 分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做 假分数。假分数大于1或等于1。 带分数包括整数部分和分数部分，分数部分应当是真分数。 带分数大于1。 把假分数化成带分数的方法 是用分子除以分母，商是整数部分，余数是分子， 分母不变。 把带分数化成假分数的方法 是用整数部分乘分母的积加原来的分子作分子， 分母 不变。 12 .整数可以看成分母是1的假分数。例如5可以看成是5/1。 分数的分子和分母 同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这 叫做分数的基本性质。 几个数公有的因数叫做它们的 公因数，其中最大的公因数叫作它们的 最大公 因数。最小公因数一定是1。 几个数公有的倍数叫做它们的 公倍数，其中最小的公倍数叫作它们的 最小公 倍数。没有最大的公倍数 16?求最大公因数或最小公倍数可以用列举法，也可以用短除法分解质因数。 17?公因数只有1的两个数叫做 互质数。 分子和分母只有公因数1的分数，叫做最简分数。（分子和分母是互质数的分数 叫做最简分数。）最简分数不一定是真分数。 18?除法计算的结果可以用分数表示，比较方便。如果计算结果可以约分的话， 要化简成最简分数。 如果两个数是倍数关系，那么它们的最大公因数是较小的数， 最小公倍数是 较大的数。 如果两个数是互质关系，那么它们的最大公因数是 1,最小公倍数是它们的积。 数A B=它们的最大公因数 它们的最小公倍数。 21?两个数是互质数的几种特殊情况有：① 1和任何数都是互质数；② 两个相 邻的自然数一定是互质数；③两个相邻的奇数一定是互质数；④两个不同的质数 一定是互质数；⑤一个质数和一个不是它倍数的合数一定是互质数。 把一个分数化成和它相等，但分子和分母都比较小的分数，叫做 约分。 约分的方法就是分子和分母同时除以它们的公因数。 把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做 通分 O 通分时，要把两个分母的最小公倍数作公分母， 别忘了分子和分母要同时乘相同 的数。 约分和通分都是利用 分数的基本性质。 把分数化成小数的一般方法 是用分子除以分母；（除不尽时根据需要按 四 舍五入”法保留几位小数） 特殊方法：①分母是10, 100, 1000,…时，直接 写成小数。②分母是10, 100, 1000…的因数时，可化成分母是10, 100, 1000,… 的分数，再写成小数。 把小数化成分数的方法 是直接把小数写成分母是10, 100, 1000,……的分数， 再化简。 如果一个最简分数的分母除了 2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数 就能化成有限小数。 两个数的最大公因数等于两个数公有的质因数的积； 两个数的最小公倍数等于两个数公有的质因数 ＞它们各自独有的质因数。 两个数的公因数，都是这两个数的最大公因数的因数； 两个数的公倍数，都是这两个数的最小公倍数的倍数。 比较分数的大小。先看分子或分母是不是相同，①分母相同的两个分数，分 子大的分数比较大。分子相同的两个分数，分母大的分数比较小。②分子和分母 都不相同的分数，可以先通分或约分再比较分数的大小。 第四单元测试题 填空。 1、 17 — 是一个（ ）分数，它的分数单位是（ ），它有（ 把它化成带分数是（ ）个这样的分数单位, 2、 2 7的分子增加4，要使分数的大小不变，分母应增加 （） 3、在括号里填上合适的分数。 800千克=（ ）吨 25 1400米=（ ）千米 45 7平方米50平方分米=（ 厘米=（ ）米 分=（ ）小时 ）平方米 4、把7、H、—、3按照从大到小的顺序排列起来。 10 15 15 5 5. 5、在a这个分数中，当a是（ ）时，分数值是1 ;当a是（ ）时，分数值是5,1 当a是（） 时，这个分数的分数单位是 T ° 5 a a 6、要使7是假分数，8