七年级语文下《第六单元 名著导读 海底两万里 ：快速阅读》优质课教学设计_0.pdfVIP

课堂教学设计 课题 《海底两万里》 《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的一部科幻小说，也是初中阶段重点的名著阅 知识与 读篇目。这部小说深受学生欢迎，神秘奇特的海底世界，惊心动魄的故事人物， 地位 都深深吸引着读者。教师要引导学生读原著，读整本的书，并且教给学生读名 材 著的方法，授之以渔。 分 教学 通过交流分享作者、鹦鹉螺号、路线图等，对人物及事件有更深入的了解。 析 重点 考点 名著考察 分析 知识和 学生已经自读过《海底两万里》，对《海底两万里》有一定的了解，但对具体 学 水平的 内容相对比较陌生，教师要引导学生梳理识记。 情 储备 分 教学难 激发学生阅读兴趣，进而阅读整本的书。 析 点 教学 学科维 1.交流分享，再次感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的惊险和神奇。 目标 度 2.激发课外阅读的兴趣，思考科学幻想与科学发展的关系。 设计意图和 教 学 内 容 与 师 生 活 动 注重的学生 导入 预计2 分钟 同学们，你们了解神秘的海底世界吗？让我们通过一段视频来了解一下（播 放视频）。景色优美、险象环生的海底探险即将拉开帷幕了，让我们一同 教 开启海里两万里的旅程。（板书课题） 创设背景， 学 出示学习目标： 引人入胜 过 全体学生作 1.交流分享，再次感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的惊险和 答 程 神奇。 2.激发课外阅读的兴趣，思考科学幻想与科学发展的关系。 活动一：资料展示（课前分小组搜集资料） 课前我们分小组搜集了不同的资料，现在让我们进入交流分享活动。 师读 首先有请一组同学为我们介绍作者及作品。 1 组介绍：凡尔纳母亲的家族中有很多是航海家，他的启蒙教师还是一位 船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11岁时，为了给表妹买 师板书 一串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。不料中途被父亲截了 回来，挨了一顿揍。在家里，他留着泪向父亲发誓：“以后只躺在床上在 幻想中旅行。”正是这样的，使得凡尔纳一生博览群书，在幻想中遨游世 教师用笔圈 界，从而创作出了很多著名的科幻小说。（讲故事） 划重点 儒勒·凡尔纳（1828年-1905年），法国小说家，科幻小说的开创者之一。 他一生写了六十多部大大小小的科幻小说，总题为《在已知和未知的世界 漫游》。代表作 《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》（三部 曲）《气球上的五星期》、《环游世界八十天》《地心游记》等，主要讲 述诺第留斯号（鹦鹉螺号）潜艇的故事。他以其大量著作和突出贡献，被 誉为“现代科学幻想小说之父”。 （学生提问形式） 主要内容：《海底两万里》主要讲述“诺第留斯号”的故事。1866年，有 人以为在海上见到了一条，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为 明确学习任 诺第留斯号（或：鹦鹉螺号）的潜艇，并且他和仆人康塞尔和一个捕鲸手 务，有的放