园林规划设计 任务三 植物种植的基本形式 项目二 任务三教案.docVIP

教 案 PAGE PAGE 1 园林工程技术专业教学资源库 《园林规划设计》教案 子项目主持人： 张娟 资源制作人： 张娟 第 9 教学单元 课 题：项目二 植物种植设计 任务三 植物种植的基本形式 教学目标 知识目标 掌握园林植物种植的形式和注意问题 能力目标 能够进行小绿地的种植设计 职业素质目标 注意观察，勇于提出质疑的学习习惯 教学重点 各种种植形式 教学难点 三株、四株、五株树丛的配植 辅助教学手段 多媒体 教学准备 图片资料、典型案例 授课班级 园林工程技术 授课日期 月 日 月 日 月 日 月 日 月 日 教 学 进 程 教学方法 及时间分配 复习提问： 列举植物的景观作用 导 言： 我们在园林植物的学习中熟悉了常见的园林植物，如何用他们来进行植物造景呢？ 新课内容： 任务引入：办公楼前小绿地的植物种植设计应该怎么做，带着这样的问题来学习各类植物种植景观的应用 一、园林植物种植设计基本形式 （一）规则式 规则式又称整形式、几何式、图案式等，是指园林植物成行成列等距离排列种植，或做有规则的简单重复，或具规整形状。 （二）自然式 自然式又称风景式、不规则式，是指植物景观的布置没有明显的轴线，各种植物的分布自由变化，没有一定的规律性。 （三）混合式 混合式是规则式与自然式相结合的形式，通常指群体植物景观（群落景观） 规则式 （1）对植 两株树或两丛树按照一定的轴线关系左右对称或不对称但均衡的配置方法。有对称对植和非对称对植之分。 对植是指用两株树按照一定的轴线关系作相互对称或均衡的种植方式，主要用于强调公园、建筑、道路、广场的入口，同时结合蔽荫、休息，在空间构图上是起衬托作用的配景用的。 （2）行植 植物按照一定的株距成行种植，甚至是多行排列，称为行植或列植。行的长度太长时可以分段。 行列栽植是指乔灌木按一定的株行距成排的种植，或在行内株距有变化。是对植的延伸，属于对称配置。行列栽植形成的景观比较整齐、单纯、气势大。 行列栽植是规则式园林绿地中应用最多的基本栽植形式。在自然式绿地中也可布置在比较整形的局部。行列栽植多用于建筑、道路、地下管线较多的地段。行列栽植与道路配合，可起夹景效果。 行列栽植宜选用树冠体形比较整齐的树种，如圆形、卵圆形、倒卵形、塔形、圆柱形等，而不选枝叶稀疏、树冠不整齐的树种。行距取决于树种的特点、苗木规格和园林主要用途，如景观、活动场所等。 ?一般乔木采用3-8米，灌木为1-5米。 ?行列栽植的形式有两种：等行等距、等行不等距。 2. 自然式 （1）孤植 乔木或灌木孤立种植。主要表现植株个体特点，突出个体美。 种植地点要求比较开阔，要有比较合适的观赏视距和观赏点。 孤植是指乔木的孤立种植类型。此树又称孤立树，有时在特定的条件下，也可以是两株到三株，紧密栽植，组成一个单元。但必须是同一树种，株距不超过1.5米，远看起来和单株栽植的效果相同。孤立树下不得配置灌木。 构图艺术上的需要，作为局部园林空间的主景。孤立树作为主景是用以反映自然界个体植株充分生长发育的景观，外观上要挺拔繁茂，雄伟壮观。 发挥蔽荫的功能。从遮荫的角度考虑，孤植树应树冠宽大，枝叶茂盛，叶大荫浓。 植株的形体美而较大，枝叶茂密，树冠开阔，或是具有其它特殊观赏价值的树木；如枫香、银杏等。 2、生长健壮，寿命很长，能经受住重大自然灾害，宜多选用当地乡土树种中久经考验的高大树种；如香樟、悬铃木等 3、树木不含毒素，没有带污染性并易脱落的花果，以免伤害游人，或妨害游人的活动。 孤植树种植的地点：应比较开阔，不仅要有足够的生长空间，而且要有比较合适的观赏视距和观赏点。最好有天空、水面、草地等色彩既单纯又有丰富变化的景物环境作背景衬托，以突出孤植树在形体、姿态、色彩方面的特色。 丛植 丛植通常是将二株到十几株同种类或相似种类的树种较为紧密地种植在一起，使其林冠线彼此密接而形成整体的外轮廓线。配置树丛的地面，可以是自然植被或是草地、草花地，也可以配置山石或台地。 它以反映树木群体美的综合形象为主，但这种群体美的形象又是通过个体之间的组合来体现的，彼此之间有统一的联系又有各自的变化，互相对比、互相衬托。选择作为组成树丛的单株树木条件与孤植树相似，必须挑选在蔽荫、树姿、色彩、芳香等方面有特殊价值的树木。 （3）群植 ??? 由二三十株以至数百株乔、灌木成群配置称为群植。组成群植的单株树木数量一般在20-30株以上。树群所表