科学三、四单元教案.docVIP

PAGE PAGE 5 课题 3.1《认识物体的运动》 教 学 目 标 科学知识1. 知道怎样描述物体的运动。 2. 了解物体常见的几种运动方式。 能力培养1. 培养学生分析问题的能力。2. 培养学生定量观测记录、搜集整理信息的能力。 情感态度价值观1. 愿意与同学合作与交流。2. 乐于用学到的科学知识解决问题。 教学重点 了解物体常见的几种运动方式。 教学难点 培养学生定量观测记录、搜集整理信息的能力。 课前准备 蚂蚁或蜗牛；音乐；乒乓球、溜溜球、饮料瓶、摆锤、磁吸棋、风车等玩具；玻璃胶纸、粗线和橡皮筋。视频：各种物体常见的运动方式。 课时安排 3课时 教 学 过 程 第一课时 一、情景导入导入：出示课本插图。 提问：究竟是窗外的列车开动了，还是自己坐的列车开动了？怎样才能知道？思考：学生思考、回答。问题：大家的想法对不对呢？下面我们就来研究有关物体运动的问题。 二、活动一：物体的运动提问：我们怎么知道物体是否在运动呢？媒体：学生课本图片。 讨论：他（它）们有没有运动？你用什么办法知道的？交流：汇报讨论结果。示范：请一位学生在课室里走动。引导：学生观察学生的运动情况。讲解：这位同学离讲台的位置在不断改变着。要确定物体是否在运动，我们要选定一个参照物，假定它是不动的，别的物体相对它的位置发生了变化就是在运动。记录：学生观察课本图或选择课室里在运动的物体，记录其位置如何