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师德师风自我反思剖析材料 师德师风白我反思剖析材料 翁下小学：叶志明 本人教龄21年了，小学高级教师，长期担任数学教学工作。通过 这次师德师风的学习教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的 认识，对小学教师职业道德规范内容也更熟悉了。对照〈〈教师法》和 〈〈中小学教师职业道德规范》的要求，结合白己 21年来的教育工作生 涯，经过跟大家一起学习、讨论和评议，白我剖析如下： 一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题： 1、 在教学中，尽管我能够一贯按国家教育方针，依法执教，能够白觉遵 守教育法，但学习和宣传教育政策不够深入，有时候还存在消极的教 育言论、行动等问题。我有时候放松了或不注意这个准则。 2、 在爱岗敬业方面，我虽然上能够做到热爱教育、热爱学校，教 书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康 思想。但有时候我对待工作还不够尽职尽责。在备课、上课、批改作 业等方面，有时有得过且过，敷衍心理。 3、 在热爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格，耐心教导， 保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生， 特别是要求学生方面，还不够严格。对后进生的辅导缺乏耐心。如何 激发爱心、永保爱心，我尚待努力。 4、 在严谨治学方面，我注意树立优良学风，但钻研业务不够刻 苦，学习新知识缺乏主动性。探索教育教学规律缺乏长期性，教育教 学方法还缺 灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快 ，总是沿 用传统教育方法.没有创新意识。 5、 在团结协作方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就 是相互学习、相互帮助还不够理想；作为班主任 ，我能够维护其他教师 在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地 共创文明校风，还缺乏智慧上的协作。我应当通过集体的力量，群体 的智慧，合作创共赢。 6、 尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育 合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取 学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决 定与学生家长联系相对减少；在宣传科学的教育思想和方法方面还不 够积极。 7、 廉洁从教是教师处理教育教学活动与个人利益之间关系的准 则，是市场经济条件下教师应当注意保持的品德。在廉洁从教方面， 我坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，但在白觉抵制并反对社会不 良风气影响方面，显得不够有力。 8、 在为人师表方面，我模范遵守社会公德，注意处理个人职业劳 动与白身人格塑造之间关系的准则，衣着整洁得体，语言健康，举止 文明礼貌，以身作则，作风正派；但身教注重不够，律己不够严格， 语言规范性有优待加强，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出 的特殊要求的理解。 9、在走优秀教师的精业阶梯方面，快乐的心态我还没有更好地养 成，所以不好脱俗，更难超人。如何养成、永葆快乐的心态，是白己 健康的成长过程的艺术时空的光与色。 10＞人最好的素质是习惯。优秀教师的良好习惯我还没有具有。 比如， 学生中心的确立；行为、道德两种示范的发挥；事业的感情、对 象的热情、生活和工作的激情等三种情怀的葆有；教学对话、公平待 生、政工艺术、白身学习四种理念的提升等等良好习惯，都有待我的 努力养成。 二、我存在以上问题的主要原因是： 1、 现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个 准则。 2、 爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出 现敷衍塞责现象。 3、 缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还 不够快。 4、 缺乏协作精神，因而依靠集体的力量，群体的智慧，合作创共 赢方面就软弱。 5、没有理解社会办学，全民教育思想，因而正面宣传教育思想和 方法不够积极。 6、 降低了白我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人 格提出的特殊要求的理解。 7、 缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与 “专”的修炼； 8、 放松了对世界观的改造，不注意养成并永葆优秀教师所具有的 快乐心态和良好的教育习惯。 三、我就以上存在的问题的改进措施： 对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优 秀教师的要求，我拟定如下6项整改措施： 1、 爱岗敬业，坚定学高为师，德高为范信念。 热爱教育事业，对教育事业尽心尽力。理想信念不动摇；理论要 强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束白己，认真 整改；继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的 现代教育观。 2、 服从学校教育管理，增强制度的严肃性。 注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建 议，增加白己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的白我形 象。为学校的发展贡献力量。 3、 转变作风，积极工作。 坚持科学的态度和求实