第一课神奇的货币2017届一轮复习.pptVIP

必修一 经济生活 第一单元 生活与消费 单元解读 1. 本单元是《经济生活》模块的基础，涉及到马 克思主义 商品理论 、 货币理论 、 价格理论 、 劳动 价值论 、 消费理论 等知识，与现实生活联系密切， 是高考的必考内容，必须熟练掌握和运用。 2. 备考本单元，首先要将单元基础知识整理成 “是什么——为什么——怎么办” 的模式。准确 梳理基础知识结构，把握重要考点。其次，紧紧 围绕市场经济现象、科技进步与创新、科学发展 观、国家宏观调控政策等 社会热点 多角度思考， 联想主干知识，用好、用活基础知识，提高思维 能力。 课标要求： 1. 解析货币在商品交换中的作用及其基本职能 2. 解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济社会 中的意义 考纲呈现： 1. 货币的本质 （ 1 ）商品的基本属性 （ 2 ）货币的产生与本质 （ 3 ）货币的基本职能 （ 4 ）金属货币与纸币 2. 货币的种类与形式 （ 5 ）货币与财富 （ 6 ）结算与信用工具 （ 7 ）外汇与汇率 第 1 课 神奇的货币 一、货币的本质 1. 商品的基本属性（考点 1 ） （ 1 ）两个条件： 用于交换、劳动产品。 （ 2 ）基本属性： 价值和使用价值。 夯实基础，考点梳理 考点突破·深度剖析 探究一： 2014 年 7 月，某校出现了结核病例， 有关部门迅速赠送了该校医务室一批抗病毒 药剂和教室消毒剂，个别小药店却趁机组织 了一批伪劣抗结核病毒药剂待售。 思考：上述材料中提到的赠送的抗病毒药剂 和待售伪劣抗结核病毒药剂是商品吗？为什 么？ 归纳：判断商品的方法 (1) 定义法 ：一是 劳动产品 ，二是 用于交换 ，二者缺一不可。 (2) 属性法 ：同时具有 使用价值 和 价值 两个基本属性。 (3) 领域法 ：虽为劳动产品，但 离开流通领域 就不再是商品。 拓展：正确理解“交换” 从时间上看，商品交换可以分为 交换前，交换中和交换后 。 交换前 ，以交换为目的而生产的产品，即使暂未易手，也 是商品 ； 交换中 ，正在进行交换的劳动产品 是商品 ； 交换后 ，退出流通领域，不再用于交换，就 不再是商品 了； 继续用于交换，没有用于生活或生产消费的产品，仍然是商品。 判断物品在以下四种情况下是不是商品？ (1) 本身不是劳动产品。如自然状态的空气。 (2) 是劳动产品，没有用于交换。如农民自产自用的粮食。 (3) 没有使用价值，或失去了相应的使用价值。如变质的食品、假冒伪劣产 品等。 (4) 已经退出流通领域，进入消费领域。如学生正在使用的学习用品。 (2014·全国 )2013 年某县的橙子大获丰收，但成熟时间 较往年推迟，错过了在春节前上市的最佳时机，造成滞 销。后来，在当地政府的帮助下，橙子滞销问题得到了 解决，实现了“惊险一跃”。经济学之所以把上述过程 称为“惊险一跃”，是因为 A. 商品价值的实现存在不确定性 B. 货币流通手段的作用不易发挥 C. 商品使用价值很容易被损耗 D. 商品价值难以用货币表现 【解析】 材料中的“惊险一跃”指的是产品销售的困难， A 项符 合题意。只要有商品流通，货币的流通手段就能够得以发挥， B 项 错误。商品使用价值的损耗与“惊险一跃” ( 即销售 ) 没有直接关 系，排除。商品流通条件下，商品价值都是用货币表现的， D 项错 误。 【答案】 A 2. 货币的产生与本质（考点 2 ） （ 1 ）产生过程 物物交换 → 一般等价物 → 货币 。 ( 货币是商品交 换发展到一定阶段的产物。 ) （ 2 ）货币的本质 ①货币的含义 从商品中分离出来，固定地充当一般等价物的商 品。 ②货币的本质 一般等价物。 ( 表现其他一切商品的价值，充当 商品交换的媒介。 ) (2014·浙江六校联考 ) 中国人民银行发行 的 2014 年贺岁普通纪念币的面额为 1 元，材 质为黄铜合金，发行数量 1 亿枚。该纪念币 ( ) A. 收藏价值最终由供求关系决定 B. 其本质是用于交换的劳动产品 C. 能充当商品交换的媒介，与同面额人民 币等值流通 D. 其购买力由国家规定，因为它是由国家 发行的 拓展：正确区分纪念币、金银饰品、游戏币 (1) 纪念币 ( 纪念钞 ) 是国家为纪念重大事件而特 别发行的一种 法定货币 。具有货币的功能，同时 又具有纪念意义，可以作为特殊商品升值。 (2) 金银饰品 不是货