新人教版一年级数学上册《1～5的认识、比大小练习》同步试题l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 《1～5的认识、比大小练习》同步试题 北京第一实验小学　张　炜（初稿）北京第一实验小学　金　英（修改）北京市教育学院宣武分院　李燕燕（统稿） 一、接着画 考查目的：能够正确理解数的意义。 答案：略 解析：利用接着画的过程，让学生体会数与事物是一一对应的关系，能根据数数画出相应数量的图形，在练习的过程中将数与形初步建立联系。 二、请你给每一节车厢标上车厢号 考查目的：掌握5以内各数的顺序。 答案：1、3、4、5。 解析： 在排列数顺序的过程中，使学生对数的顺序有明确的认识，并能够利用数的顺序解决简单的问题。 三、数一数，比一比 考查目的：能够正确数物体的个数，并准确的进行数大小的比较。 答案：有3个，有4个，有2个 ，?有5个 32或23???????? 45或54?? 解析：结合不同的情境，让学生体会到数在生活中的应用，并能够应用所学过比多少的知识解决简单的数学问题。 四、数一数，说一说，图中有几个人？你还想数什么？ 考查目的：能够正确数出事物的个数，并能正确运用1-5各数进行数量的表示。 答案：1把太阳伞，2个人，3只螃蟹，4棵椰子树，5只海鸥…… 解析：结合实物进行数数的练习，熟练的数1-5各数，并能将数与物建立联系。 五、涂一涂，比一比，写一写 考查目的：能够通过一一对应的方式，正确判断5以内数的大小，并能够正确的书写各数。 答案：不唯一。 解析：在涂、比、写的过程，让学生知道利用一一对应的方式可以判断出数的大小，初步渗透一一对应的思想。 六、填一填 考查目的：能够正确比较5以内数的大小，掌握比较大小的方法。 答案：? 5 3????????? 2 4?????????? 3 5????????? 4 2???????????最后一组答案不唯一。 解析：在比较两个数的大小时，让学生体会到数的大小是相对而言，并能够根据前面两组练习的形式，自己结合自己对知识的理解，设计一组数进行大小的比较。 七、最后一个该涂什么颜色，涂一涂，数一数 有（??????）个，???????有（?????）个。 考查目的：能够发现简单的规律，根据规律正确的涂色，准确写出每一种事物的数量。 答案：最后一个涂紫色。有5个，?有4个。 解析：让学生通过有序的观察发展简单的规律，并能够根据规律进行判断，在应用中正确运用数表示事物的个数。 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月17日星期一 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020