新人教版一年级数学上册：1.1 数一数 比多少 教学设计l.docVIP

精品文档 精品文档 精品文档 数一数，比多少 教学设计 课题 数一数，比多少 单元 准备课 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 情感态度和价值观目标 帮助学生了解学校，激发学生学习数学的兴趣。 学生认真观察，培养学生积极思考、大胆探索的良好品质。 能力目标 通过观察、操作、体验数感，激发学生学习数学的兴趣。 知识目标 通过学习初步了解学生数数情况，使学生学会数数的方法。 使学生认识“同样多”、“多些”“少些”的含义。 学会一一对应的方法，比较物体多少。 重点 学会数数，掌握比较多少的方法。 难点 学会用“一一对应”的方法比多少。 学法 合作、讨论 教法 讲故事、合作交流 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 观看情景图，你都看到了什么？数一数有多少个？ 学生自主探究，数一数，看到东西的个数。 培养学生独立思考能力。 讲授新课 一：数一数 1.提问 提问一：找一找红旗、双杠、凳子有多少个？ 提问二：数一数垃圾桶、花、花盆、鸽子有多少个？ 提问三：圈一圈，数一数大树、男生、女生的个数? 总结： 游戏： 和灰太狼比赛，从1——10，数一数。 灰太狼出题：我随便指个数，你能读出来吗？ 帮助喜羊羊：按照1-10的排列顺序才能找到回家的路哦！ 练习：数一数 二、比多少 一天，小鱼欢快的在水里游来游去，它被草地上热闹的场面感动了，原来热心的小猪在帮助小兔子盖房子呢？ 问题一：小兔和砖的数量谁多谁少？ 问题二：小猪和木头的数量谁多谁少？ 问题三：仔细观察，你还能提出哪些问题？ 学生通过寻找物体个数，认识1-10，并学会数数。 总结：1-10的物体个数，进行验证。 巩固练习 边听故事边学习，揭秘课题，如何比多少。 自主提出问题，同桌交流解决，体会谁多谁少，探究比多少的方法。 激发学生的学习兴趣，用圈一圈、画一画、数一数等方式学会数数。 验证学生数数结果是否正确，并在基础上学会数数，培养学生的合作意识。 通过游戏的方式检验学习成果，激发学生学习兴趣，培养数感。 通过听童话故事引出课题，让学生对数学产生兴趣。 培养学生独立思考的能力，善于提出问题，并通过合作解决问题，培养合作意识。 巩固练习 1.在少的后面画√ 答案： 在多的后面画√。 答案： 连一连 答案： 答案： 从图中可以看到,红苹果有剩余,而黄苹果没有剩余,所以红苹果的个数多。 巩固知识，多样化题型练习，抽同学回答，找同学补充讲解。 仔细认真，找到关键词，一一对应。 多做多练，培养学生语言表达能力，要有正确的做题方法。 多做多练，培养学生的 课堂小结 两种物体比大小，一一对应方法好。 有剩余的物体多，无剩余的物体少。 谁也不剩同样多，这种方法要记牢。 通过儿歌的方式总结比多少的方法，方便记忆。 儿歌容易理解，方便记忆，适合孩子学习。 板书 数一数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 比多少 两种物体比大小，一一对应方法好。 有剩余的物体多，无剩余的物体少。 谁也不剩同样多，这种方法要记牢。 板书清晰明了 总结了本节课所学。 亲爱的读者 亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。 1、Genius only means hard-working all ones life. (Mendeleyer, Russian Chemist)? 天才只意味着终身不懈的努力。 TIME \@ yy.M.d 20.8.17 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ HH:mm:ss 20:15:32 DATE \@ MMM-yy Aug-20 DATE \@ HH:mm 20:15 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。 TIME \@ EEEE年O月A日 二〇二〇年八月十七日 TIME \@ yyyy年M月d日星期W 2020年8月17日星期一 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE \@ M.d.yyyy 8.17.2020 DATE \@ HH:mm 20:15 DATE